蘇州園林,葉圣陶,上有天堂,下有蘇杭,教學目標：,2、體會蘇州園林的圖畫美，進而認識祖國壯麗山河，激發熱愛祖國的情感。,1、欣賞園林景色,通過朗讀和討論，把握文章描述的蘇州園林的特征。,蘇州四大園林,滄浪亭（宋代）,獅子林（元代）,拙政園（明代）,留園（清代）,你的感受如何？,軒榭（ ） 重巒疊嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 鏤空（ ） 薔薇（ ） 池沼（ ） 相間（ ） 著眼（ ）,你能讀準下列字音嗎？,zhu,jin,zho,qing wi,lu,ln xn,h,xun xi,lun zhng,蘇州各個園林 在不同之中有 個共同點，似 乎設計者和匠 師們一致追求 的是：務必使 游覽者無論站 在哪個點上， 眼前總是一幅 完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆.,總體特征,齊讀再度感悟,討論研究：,1、蘇州園林是如何講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木映襯、近景遠景層次，處處構成一幅完美圖畫的？,2、七-九段分別從哪三個細微的地方介紹蘇州園林？ 3、這些細微的地方體現蘇州園林的什麼特點？,四講究,特 點,亭臺軒榭的布局,假山池沼的配合,花草樹木映襯,近景遠景的層次,蘇州園林的優美景色,四講究,特 點,亭臺軒榭的布局,不講究對稱，而求自然之趣,假山池沼的配合,花草樹木映襯,近景遠景的層次,討論研究：,講究亭臺軒榭的布局,園林是美術畫,要求自然之趣 不講究對稱,蘇州園林的優美景色,四講究,特 點,亭臺軒榭的布局,不講究對稱，而求自然之趣,假山池沼的配合,不是孤立存在，有其他景物配合,花草樹木映襯,近景遠景的層次,討論研究：,講究假山池沼的配合,假山、池沼,假山的堆疊是藝術而不是技術,池沼是全園的中心,其它景物配合,池沼與河道任其自然,兩座橋梁決不雷同,蘇州園林的優美景色,四講究,特 點,亭臺軒榭的布局,不講究對稱，而求自然之趣,假山池沼的配合,不是孤立存在，有其他景物配合,花草樹木映襯,錯落有致，相映成輝,近景遠景的層次,討論研究：,講究花草樹木的映襯,著眼于畫意,蘇州園林的優美景色,四講究,特 點,亭臺軒榭的布局,不講究對稱，而求自然之趣,假山池沼的配合,不是孤立存在，有其他景物配合,花草樹木映襯,錯落有致，相映成輝,近景遠景的層次,層層設景，景致更深,討論研究：,近景和遠景的搭配,近景遠景的層次：主要手段是花墻和廊子鏡子,2、七-九段分別從哪三個細微的地方介紹蘇州園林？ 3、這些細微的地方體現蘇州園林的什麼特點？,每一個角落的圖畫美、門窗的圖案美、建筑的色彩美,無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫,討論研究：,講究每一個角落的圖畫美第（7）段,講究色彩的搭配第（9）段,講究門、窗的圖案美 第（8）段,局部景觀：,角落： 如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,圖畫美,門和窗圖案設計和雕鏤琢磨 功夫都是工藝美術的上品,圖案美,建筑色彩：大多漆廣漆，不刺眼。引起人們安靜閑適的感覺。,色彩美,請你談一談。,課堂小結：,這節課，你學到了什么？,圖畫美,講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次,角落的圖畫美,門窗的圖案美,建筑的色彩美,總,主,次,邏輯順序,課堂小結：,分,天壇祈年殿:請你寫一段話,為我的雄姿作介紹。” （100字以上）,拓展延伸：,課后作業：,1、抄寫課后“讀讀寫寫”生字詞。（全班） 2、繼續完成課上關于“天壇”寫作。（全班） 3、借鑒本文先總說再分別說明的寫法，寫一段文字，介紹學校的“德馨樓”。注意抓住其主要特點，有條理的進行說明。不少于300字。（選做題，測驗及格同學為必做題。）,謝謝聆聽！ 再 見