走近作者,姓名： 籍貫（家鄉）： 頭銜： 作品：,稻草人、爬山虎的腳、倪（n）煥之,葉圣陶,江蘇蘇州,作家、教育家、編輯家、“優秀的語言藝術家”,學習目標,1.感知課文內容，理清說明順序，準確把握蘇州園林的特征。 2.理解常用說明方法在文中的作用，體會說明語言的特點。,預習檢測,1.給下列劃橫線的字注音或根據拼音寫漢字。 軒榭（ ） 池沼（ ） 鏤空（ ） 嶙峋（ ） 疊嶂（ ） 鑒賞（ ） 丘 h（ ） 回 lng （ ） zhn 酌（ ） qing 薇 （ ） 2.根據解釋寫出相應的詞語。 （1）出于自心的裁剪、創造。 （ ） （2）另有一種巧妙的心思。 （ ） （3）根據不同地區的具體情況制定適宜的方法。 （ ）,xi,zho,lu,xn,zhng,jin,壑,廊,斟,薔,自出心裁,別具匠心,因地制宜,滄(cng)浪亭,獅子林,拙政園,留園,整體感知,蘇州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？請同學們快讀課文，找出答案。,蘇州園林的整體特點是：,網師園,拙政園,怡園,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,講究亭臺軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯 講究近景遠景的層次,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫（2段）,整體感知,第一方面：,講究亭臺軒榭的布局,對稱的建筑是圖案畫。,園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。,宮殿,蘇州園林,第二方面：,講究假山池沼的配合,假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,第三方面：,講究花草樹木的映襯,高樹與低樹俯仰生姿 落葉樹和常綠樹相間(jin)，花時不同的多種花樹相間(jin)。,第四方面：,講究近景遠景的層次,墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。,講究亭臺軒榭的布局（3段） 講究假山池沼的配合（4段） 講究花草樹木的映襯（5段） 講究近景遠景的層次（6段）,主要,細微,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫（2段）,整體感知,第五方面：,講究每一個角落的圖畫美,第六方面：,講究門窗的圖案美,第七方面：,講究建筑的色彩美,說明文小貼士1,常見的說明順序有三種： 時間順序、空間順序、邏輯順序。 說明文的結構一般有兩種： 總分式、遞進式。,講究亭臺軒榭的布局（3段） 講究假山池沼的配合（4段） 講究花草樹木的映襯（5段） 講究近景遠景的層次（6段）,講究角落的圖畫美（7段） 講究門窗的圖案美（8段） 講究建筑的色彩美（9段）,主要,細微,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫（2段）,邏輯順序,整體感知,總分結構,說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。,說明文小貼士2,常見說明方法： 作比較：就是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的一種說明方法。 打比方：就是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。,問題探究,本課運用了作比較、打比方的說明方法，請同學們跳讀課文，找出相應的句子，小組合作，說說他們的作用。,說明文小貼士2,常見說明方法： 作比較：就是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的一種說明方法。 打比方：就是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。,問題探究,本課運用了作比較、打比方的說明方法，請同學們跳讀課文，找出相應的句子，小組合作，說說他們的作用。,問題探究,請用這樣的方式回答： 作比較 文中的“”運用了作比較的說明方法，通過將（甲）與（乙）作比較，突出（甲）的特點。 打比方 文中的“”運用了打比方的說明方法，把（甲）比作（乙），生動形象地說明了（甲）的特點。,1.作比較,（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。,通過將蘇州園林與宮殿、一般住房作比較，突出蘇州園林絕不講究對稱的特點。,通過將蘇州園林與北京園林作比較，突出蘇州園林極少使用彩繪的特點。,2.打比方,我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。,把建筑比作圖案畫，生動形象地說明了建筑講究對稱的特點； 把園林比作美術畫，生動形象地說明了園林不講究對稱的特點。,語言品析,說明文的語言準確、周密、簡明，講求科學性。請同學們想一想，如果把以下課文中的原句換成另外一種句子，行不行？各體現了說明文語言的什么特點？,1.至于池沼，大多引用活水。 2.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。 3.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。,1.至于池沼，都引用活水。 2.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林都受到蘇州園林的影響。 3.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復、有層次了，因而更增加了景致的深度。,準確,準確、周密,簡明,拓展延伸,假如你要向你的朋友介紹你的學校，你會怎樣運用作比較、打比方的說明方法以及準確、周密、簡明的說明語言來介紹呢？,教師寄語,陳從周 蘇州園林,布置作業,完成導學練