異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)加減法（二）課堂練習(xí)5情境導(dǎo)入為改善空氣質(zhì)量狀況某市實(shí)施了“藍(lán)天工程”。下表是該市2012年9月的空氣質(zhì)量狀況。為改善空氣質(zhì)量狀況某市實(shí)施了“藍(lán)天工程”。下表是該市2012年9月的空氣質(zhì)量狀況。質(zhì)量等級(jí)為優(yōu)的天數(shù)和良的天數(shù)占全月天數(shù)的幾分之幾？質(zhì)量等級(jí)為良的天數(shù)比輕微污染的天數(shù)多占全月天數(shù)的幾分之幾？探究新知0.40.50.9=0.925+12把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)：+圓的用表示圓的用表示25+12圖示法：=910答：空氣質(zhì)量等級(jí)為優(yōu)的天數(shù)和良的天數(shù)占全月天數(shù)910。25+12先通分：=410+510=910想一想：三種計(jì)算方法有什么異同？這兩種方法都是把分母不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的數(shù)，但前者畫(huà)圖有些麻煩，后者比簡(jiǎn)捷。這種方法有一定的局限性。當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，就得不到準(zhǔn)確的結(jié)果。異分母分?jǐn)?shù)相加時(shí)，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加法法則進(jìn)行計(jì)算。空氣質(zhì)量等級(jí)為良的天數(shù)比輕微污染的天數(shù)多占全月天數(shù)的幾分之幾？答：空氣質(zhì)量等級(jí)為良的天數(shù)比輕微污染的天數(shù)多占全月天數(shù)的25。12-110=510-110=410=25通分轉(zhuǎn)化成歸納異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:+=()+()=()1.填一填課堂練習(xí)=2.先涂一涂，再寫(xiě)出得數(shù)。5879+=()()+=()()3.下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”，并把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。+=（）-=（）（1）從圖書(shū)館到少年宮一共多少千米？4.答：從圖書(shū)館到少年宮一共1720千米。14+35=1720（千米）圖書(shū)館少年宮小明家學(xué)校14千米35千米千米（2）從小明家到圖書(shū)館比從小明家到少年宮近多少千米？答：從小明家到圖書(shū)館比小明家到少年宮近720千米。3514=720（千米）4.圖書(shū)館少年宮小明家學(xué)校14千米35千米千米（3）小明從家經(jīng)少年宮到學(xué)校要走1千米，少年宮離學(xué)校有多遠(yuǎn)？答：少年宮離學(xué)校有25千米。35=25（千米）4.圖書(shū)館少年宮小明家學(xué)校14千米35千米千米千米5.算一算，看看還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？12+13=13+15=18+19=17+14=12-13=13-15=18-19=17-14=兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子都是1，分母互質(zhì)。（a和b均是非0的自然數(shù)，ab，并且a和b是互質(zhì)數(shù)。)5.算一算，看看還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？12+13=13+15=18+19=14+17=568151772112812-13=13-15=18-19=14-17=162151723281a+1b=b+aab1a1b=baab這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法:異分母分?jǐn)?shù)相加、減先通分化成同分母分?jǐn)?shù)然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法計(jì)算。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取