認識負數情境導入探究新知課堂小結課后作業認識負數課堂練習1情境導入從圖中，你發現了哪些數學信息？最高氣溫零上13最低氣溫零下3比海平面低155米比海平面高831.7米吐魯番素有“火洲”之稱。夏季平均氣溫在38左右，盆地中心的氣溫達到49以上。吐魯番的日溫差特別大。3月份日平均最高氣溫在零上13左右，最低氣溫在零下3左右。吐魯番盆地比海平面低155.31米，是我國地勢最低的地方；吐魯番市區附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。吐魯番素有“火洲”之稱。夏季平均氣溫在38左右，盆地中心的氣溫達到49以上。吐魯番的日溫差特別大。3月份日平均最高氣溫在零上13左右，最低氣溫在零下3左右。吐魯番盆地比海平面低155.31米，是我國地勢最低的地方；吐魯番市區附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。情境導入零上13和零下3是什么意思？怎樣表示？比海平面低155.31米是什么意思？怎樣表示呢？根據這些信息，你能提出什么問題？吐魯番素有“火洲”之稱。夏季平均氣溫在38左右，盆地中心的氣溫達到49以上。吐魯番的日溫差特別大。3月份日平均最高氣溫在零上13左右，最低氣溫在零下3左右。吐魯番盆地比海平面低155.31米，是我國地勢最低的地方；吐魯番市區附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。探究新知分界線零上零下零上13零下3探究新知你能創造符號記錄這兩個溫度嗎？13C3C13C3C+13C-3C零上13C零下3C零上13C，記作+13C；零下3C，記作-3C。試一試寫出下面溫度計上顯示的氣溫各是多少攝氏度，并讀一讀。+12-1+9+20-12分界線零上為正零下為下探究新知以海平面為分界線比海平面高比海平面低-155.31米+831.7米0火焰山像13、831.7都是正數，“+”是正號，通常省略不寫；13讀作“正十三”。像3、155.31都是負數，“”是負號，3讀作“負三”。0既不是正數，也不是負數。讀出下面各數，并按要求填一填+4-8+2.87-20+16-15.7試一試0+-負數正數0既不是正數，也不是負數。如果李紅家在學校東面500米，可以表示為+500米，那么王強家在學校西面200米，就可以表示為-200米。你能用正負數來描述生活中的現象嗎？王強家李紅家500米200米東西東西學校你能用正負數來描述生活中的現象嗎？45002304200120你能用正負數來描述生活中的現象嗎？具有相反意義的量，可以用正負數表示。用“+”表示收入，用“-”表示支出。如果班級轉入3人，用+3表示，那么轉出1人，則可以用-1表示。課堂練習1.請你在表格內用正負數記錄某倉庫一周的進出貨情況。周一進貨1000噸周二出貨360噸周三出貨280噸周四出貨300噸周五進貨1200噸周六出貨400噸周日出貨430噸-360-280-300+1200-400-430+1000進貨、出貨代表相反意義的量，用正負數來表示。+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年級舉行中華人民共和國未成年人保護法知識競賽。評分標準：加10分，扣10分，得0分。3個班級的答題情況如下，請用正負數表示各班的得分情況。+50+30+10+103.下圖每一格表示1米，小衛開始所在的位置在0處。（1）如果小衛從0點向東行3米，表示為+3米，那么從0點向西行4米，表示為米。（2）如果小衛現在所在的位置是+5米處，說明他向行走了米。（3）如果小衛現在所在的位置是-7米處，說明他是向行了米。（4）如果小衛從0點先向西行6米，又向東行5米，這時小衛的位置表示米。-4東5西7-14.一只蝸牛從一口枯井的底部向井口爬它白天向上爬3米夜里向下滑2米。已知井深15米這只蝸牛爬到井口需要幾天+3米-2米15米1天向上爬(3-2)米12米3米1天4.一只蝸牛從一口枯井的底部向井口爬它白天向上爬3米夜里向下滑2米。已知井深15米這只蝸牛爬到井口需要幾天解答:12(3-2)=12(天)12+1=13(天)答:這只蝸牛爬到井口需要13天。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.描述具有相反意義的量可以用正、負數表示。2.像-2、-0.2、-1.2、-32都是負數。-32讀作負二分之三。像+16、12、0.23、+23都是正數。+23讀作正三分之二。正數都大于0負數都小于0正數都大于負數。課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取