第三單元 計量時間,第5課時 擺的快慢,擺的快慢,同一個擺在相同時間內擺動次數相同，不同的擺在相同時間擺動次數不同。,為什么不同擺的快慢會不同呢？,思考、討論影響擺的擺動快慢的因素,擺錘,擺的快慢和什么因素有關？,我們的研究方法,改變擺錘質量的實驗： 要改變哪些條件？ 哪些條件需要保持不變？,改變擺繩長度的實驗： 要改變哪些條件？ 哪些條件需要保持不變？,要改變擺錘的質量， 擺繩的長度保持不變， 擺動的幅度保持不變。,要改變擺繩的長度， 擺錘的質量保持不變， 擺動的幅度保持不變。,實驗材料：秒表、鐵架臺、細繩（棉線）、螺母3個、雙面膠 需要改變的條件： 不能改變的條件： 實驗方法：,探究：擺的快慢與擺錘質量的關系,1.把細繩固定在掛鉤上，下端掛一擺錘（1個螺母），讓擺小幅度 地自由擺動。觀察并記錄擺30秒擺動的次數。 2.保持擺繩長度不變，增加擺錘的質量，測量并記錄不同質量的擺 30秒擺動的次數。 3.為了防止偶然性，每組實驗重復做三次。,擺錘的質量。,擺繩長短、擺動幅度。,1. 螺母之間可用少量的膠帶粘貼。 2. 擺繩要與支架桿平行。 3. 放開擺時不能用力推，要自然放手。 4. 擺幅不要過大，防止擺撞到支架。 5. 小組成員合理分工，邊觀察邊記錄。,注意,擺的擺動快慢與擺錘的質量無關。,不同質量的擺錘30秒擺動次數記錄表,實驗材料：秒表、鐵架臺、細繩（棉線）、1個螺母 需要改變的條件： 不能改變的條件： 實驗方法：,探究：擺的快慢與擺繩長度的關系,擺繩的長度。,擺錘質量、擺動幅度。,1.調整擺繩的長度，測量并記錄長短不同的擺繩30秒擺動的次數。 2.為了防止偶然性，每組實驗重復做三次。,擺繩越長，每分鐘擺動的次數越少。,不同質量的擺錘30秒擺動次數記錄表,探究：擺的快慢與擺繩長度的關系,擺繩越長，擺動得越（ ）。 擺繩越短，擺動得越（ ）。,擺的快慢與擺錘質量（ ）。 擺的快慢與擺繩長度（ ）。,無關,有關,慢,快,通過剛剛的探究，你有什么發現？擺的快慢與什么因素有關？,有兩個空的易拉罐，一個空著，一個裝了半杯水。思考：我們把螺母換成這兩個易拉罐，擺繩長度不變，這兩個擺，哪個擺動得快，哪個擺動得慢