第一單元 微小世界,第2課時(shí) 怎樣放得更大,如圖，文字、蟲卵、頭發(fā)等物體太小，用放大鏡看不清時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 有什么方法能把物體圖像放得更大呢？,想一想,想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣能使物體放得更大,制作組合凸透鏡,1、用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大；,想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣能使物體放得更大,2、在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行，上下移動(dòng)第二個(gè)放大鏡，看看能不能使課本上的文字放得更大；,制作組合凸透鏡,注意：增加的放大鏡要從第一個(gè)放大鏡的下方移入； 放大鏡之間要保持相互平行（思考：為什么要保持相互平行）； 移入的放大鏡放大倍數(shù)應(yīng)大于第一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)。,想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣能使物體放得更大,3、當(dāng)移動(dòng)下面的放大鏡，使觀察到的圖像清晰而最大時(shí)，保持兩個(gè)放大鏡之間的距離不變，反復(fù)移進(jìn)和移出第二個(gè)放大鏡，比較所觀察的圖像，并測(cè)量?jī)蓚€(gè)放大鏡之間的距離；,制作組合凸透鏡,4、用紙筒將兩個(gè)放大鏡固定，成為一個(gè)組合凸透鏡。,用組合凸透鏡觀察周圍的微小物體,用組合凸透鏡觀察這些物體，看看與用放大鏡和肉眼觀察有什么不同？,活,我的課堂活動(dòng)記錄表,用組合凸透鏡觀察身邊的物體并記錄下來(lái),為使放大倍數(shù)更大，能不能用多個(gè)凸透鏡組合成一個(gè)凸透鏡？,動(dòng)手試一試，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 除了將兩個(gè)凸透鏡組合在一起之外，你還能想到其他的辦法使放大倍數(shù)更大嗎？,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu),光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合自制組合凸透鏡，推斷光學(xué)顯微鏡各部分的作用,目鏡（靠近眼睛）：放大物像,目鏡筒：連接物鏡和目鏡,準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)鏡筒上下位置,物鏡（靠近被觀察物體）： 放大物像,載物臺(tái)：承載被觀察物體的操作臺(tái),反光鏡：反射光線到鏡筒中,說(shuō)一說(shuō)，組合凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的哪一部分,1、上面一個(gè)凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的 。 2、下面一個(gè)凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的 。 3、紙筒相當(dāng)于顯微鏡的 。,目鏡,物鏡,目鏡筒,想一想，說(shuō)一說(shuō),1、在自制“顯微鏡”時(shí)，如果兩個(gè)鏡片的位置放反了，會(huì)出現(xiàn)什么效果？ 2、當(dāng)兩個(gè)鏡片距離過(guò)小時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么效果？,顯微鏡發(fā)展的歷史