幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)策劃方案匯總五篇每個(gè)寶貝剛開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候都覺(jué)得很困難，所以，幼兒園老師應(yīng)該通過(guò)各種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生字，識(shí)字是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為shz，意思是認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來(lái)。以下是小編為大家精心整理的幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)方案匯總五篇，供大家參考!幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)方案匯總1一、目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字“雙、跨”，學(xué)習(xí)新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，教案：中班識(shí)字活動(dòng)。2、鍛煉記憶力;3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并體會(huì)取得良好的愉悅的心情。二、準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉兒歌騎在臉上，認(rèn)識(shí)字“雙、跨”2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒識(shí)字書(shū)、相關(guān)卡片若干張三、過(guò)程：1、通過(guò)念兒歌騎在臉上的來(lái)復(fù)習(xí)上次學(xué)過(guò)的生字：雙、跨，教案教案：中班識(shí)字活動(dòng)。騎在臉上看它又圓又亮，生來(lái)左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細(xì)腰跨在鼻梁。出示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。2、教師念故事太陽(yáng)娃娃。然后展示卡片，教幼兒認(rèn)識(shí)生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，其中教師一一解釋字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，教師可以做相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義。3、游戲：(1)卡片游戲一：猜對(duì)方卡片中的字詞。教師先做示范：兩名教師分別手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對(duì)面站著，然后在口令：“one、two、three，go”之后兩人同時(shí)盡其的能力去看對(duì)方背后藏著的卡片信息，并將其大聲的讀出來(lái)，看最后誰(shuí)能贏。(教師示范游戲之后，再請(qǐng)接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時(shí)間消化、領(lǐng)會(huì)。)(2)卡片游戲二：迷失卡片。教師先做示范：先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍，告訴幼兒一共有7張，然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來(lái)，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示，再問(wèn)幼兒哪兩張卡片不見(jiàn)了。依次猜下去。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)方案匯總2活動(dòng)目標(biāo);1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干;“柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套;自制(柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù))多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。活動(dòng)過(guò)程：一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù))二、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱(chēng)，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。三、識(shí)字游戲1、游戲：連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái)。2、游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。3、游戲：開(kāi)火車(chē)。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi)，不要你把車(chē)票買(mǎi)，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車(chē)。幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)方案匯總3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)讀：魚(yú)、骨頭、蘿卜、青菜。2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的漢字。3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。2、魚(yú)、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干，認(rèn)讀字條三條。3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。活動(dòng)過(guò)程：一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?1、讓幼兒分別猜謎語(yǔ)，猜對(duì)后，扮演該小動(dòng)物的老師就站出來(lái)。2、向幼兒分別提問(wèn)：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡，請(qǐng)幼兒上來(lái)一邊摸一邊讀出來(lái)。3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。二、我的媽媽在哪里?1、“貓”、“狗”、“兔”分別問(wèn)幼兒：“你們誰(shuí)喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。2、游戲“我的媽媽在哪里?”三位老師每次站在不同的位置，讓“小動(dòng)物”找自己的“媽媽”。三、過(guò)關(guān)卡師：森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物，但途中要經(jīng)過(guò)兩道關(guān)卡才能到達(dá)。1、第一道關(guān)卡“請(qǐng)讀字卡，讀錯(cuò)小心大灰狼!”讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來(lái)，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái)把他吃掉。2、第二道關(guān)卡“此路不通，請(qǐng)走獨(dú)木橋!”在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來(lái)后才能順利通過(guò)。四、順利到達(dá)森林有食物的地方1、請(qǐng)小動(dòng)物在場(chǎng)地四周找自己喜歡的食物吃。2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長(zhǎng)共同分享。3、讓小朋友領(lǐng)著家長(zhǎng)把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。五、小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)方案匯總4活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車(chē)、氣球、“下蛋”各一個(gè)2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤(pán)數(shù)量與幼兒人數(shù)等同3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)4、房子的圖片兩張紅色和綠色糨糊、棉簽與幼兒等同活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好啊?好現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見(jiàn)綠燈怎么樣?繼續(xù)開(kāi)車(chē)紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?剎車(chē)對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題。”2、音樂(lè)開(kāi)始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈。3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱(chēng)的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。二、游戲：神奇的口袋1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。認(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒。5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。三、游戲：送字寶寶回家1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問(wèn)：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧 ; ;2、教師示范操作。3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家?四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧幼兒園識(shí)字教育活動(dòng)方案匯總5【活動(dòng)目標(biāo)】1、朗讀背誦古詩(shī)詠鵝2、認(rèn)讀漢字：鵝、毛、清、白【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、制作多媒體幻燈片課件。2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小籃子里。【活動(dòng)過(guò)程】1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎?(它會(huì)在水里游泳，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的頭頂上有一個(gè)小包包呢請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)?)2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰(shuí)了嗎?看!它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)在水里游泳;對(duì)了!它的名字就叫白鵝。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長(zhǎng)呢。3、白鵝今天給小朋友帶來(lái)了一首古詩(shī)詠鵝，(出示古詩(shī)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩(shī))4、新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友認(rèn)識(shí)鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來(lái)了幾個(gè)字寶寶，我們也一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)5、叫醒字寶寶。(認(rèn)識(shí)完字寶寶怎么就不見(jiàn)了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來(lái)它們都躲在黑板睡覺(jué)了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰(shuí)呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝，叫不醒?那我們?cè)俳写舐朁c(diǎn)，鵝!鵝!，終于醒了)教師把叫醒的字卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來(lái)了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們?cè)敢鈫?字寶寶今天真開(kāi)心，想讓小朋友幫它們拍照。(請(qǐng)所有幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作，幫字寶寶拍照，對(duì)準(zhǔn)“毛咔嚓!幫毛寶寶照)7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來(lái)的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說(shuō)字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來(lái)并舉起來(lái)給老師看。)小結(jié)：請(qǐng)幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)。p 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