幼兒園數學分類活動方案三篇;分類 ;是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數學分類方案三篇，希望對你有幫助!幼兒園數學方案1活動目標1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引發幼兒學習的興趣。教學重點、難點幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途?；顒訙蕚鋵嵨铮禾O果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干?；顒舆^程：1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分?)2、幼兒小組討論。可能的分法有：(1)按用途分類。(2)按形狀分類。引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法?幼兒討論可能的分法有：(1)按大小分類。(2)按顏色分類。引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。4、操作活動。分積木：啟發幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。5、活動延伸：1、幼兒繼續在其他領域中滲透分類的意識。2、教師可利用日常環境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。幼兒園數學方案2活動目標：1.在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。4.發展目測力、判斷力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2.學具：操作卡、鉛筆人手一份。活動過程：一、集體活動1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)2.引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂的形狀、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3.小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如： ;汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ;，那么請小朋友根據這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如： ;我的房子是沒有窗戶的小房子 ;。二、操作活動1.分積木。(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。如： ;紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。 ;(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如： ;黃色的圓積木 ;。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如： ;請穿紅衣服的女孩子起立。 ; ;請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。 ;3.操作卡練習給餅餅涂顏色。幼兒園數學方案3活動目標：1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂?；顒訙蕚洌赫n件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片活動過程：一、游戲“一家人”復習鞏固數字師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數一數，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理?2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。三、通過操作游戲鞏固按數量分類1、游戲：“送小動物回家”(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?(2)教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。)(3)幼兒集體游戲(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?2、游戲：“娃娃家超市”(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數量擺好?(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。(3)教師與幼兒一起總結分類情況。3、擴展：按其他標準分類(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。四、自然結束