幼兒園四季教育活動策劃方案五篇季節是每年循環出現的地理景觀相差比較大的幾個時間段。不同的地區，其季節的劃分也是不同的。對中國的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季。以下是小編為大家精心整理的幼兒園四季教育活動方案五篇，歡迎閱讀。幼兒園四季教育活動方案1活動目標：1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索。活動準備：事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。活動過程：1、春天在哪里?提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢?幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。2、春天來了。幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。3、我找到了春天。幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。幼兒園四季教育活動方案2一、教學目的1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。2、培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。3、培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。二、教學準備1、課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、掛圖或投影片春天、夏天。三、教學過程(一)教學引入1、提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)2、談話：現在是什么季節?3、講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)(二)學習新課1、比較圖中的夏天與春天有什么不同(1)出示掛圖或投影片春天、夏大(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀察課本第18和48頁的圖。(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)2、比較當地的夏天與春天的不同(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下。(2)匯報觀察結果：認識當天夏天的特征是本課的教學重點。我們這個地方的夏天與春天有什么個同?我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。(三)鞏固練習1、講述：這節課，我們認識了夏天的特征。2、學習歌謠夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。(四)布置作業繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什么變化。幼兒園四季教育活動方案3活動目標：1、圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。2、有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。3、初步感受秋天的美麗和豐收，萌發熱愛秋天、熱愛自然的情感。活動準備：1、帶領幼兒觀察園內外的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫我知道的秋天調查表。2、我知道的秋天PPT。活動過程：1、創設談話情境，引出談話話題。小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?2、結合調查表，圍繞話題自由交談。(1)請小朋友拿著調查表，兩人一組進行交談。(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內容。(3)請個別幼兒在集體面前進行講述。3、集體談論，拓展談話范圍。(1)說說秋天美麗的景色。“你發現秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?(2)說說豐收的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里，哪些農作物豐收了嗎?4、交流小結，萌發熱愛秋天的情感。 你喜歡秋天嗎?為什么呢?5、拓展延伸，鼓勵幼兒繼續去觀察、發現秋天大自然的變化。幼兒園四季教育活動方案4活動目標1、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。教學重點、難點重點：體驗冬季的特點。難點：運用形容詞描述冬天。活動準備冬之歌磁帶、錄音機、手套活動過程教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”1、現在是什么季節來到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容詞來形容冬天的特點1、怎么形容冬天呢?2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。三、冬天鍛煉身體棒1、看周圍的動植物談談自己的發現師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?2、自由討論幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。四、欣賞冬之歌1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。幼兒園四季教育活動方案5一、活動目標在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特征，了解動物、人類不同的過冬方式。二、活動準備1、幼兒經驗準備：親子完成“冬天的變化”調查表2、教學教具準備：學習光盤三、活動過程(一)說說冬天是什么1、師：現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?2、幼兒按照“冬天的變化”調查表進行討論交流重點：關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽(二)游戲：找冬天1、師：冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。2、幼兒操作智趣園學習光盤中“寒冷的冬天”里“動動小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。重點：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么?3、以散文冬天是什么進行小結。(三)閱讀冬天是什么1、請幼兒打開自制圖書冬天是什么，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文2、師：冬天是什么?重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。3、師：冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動續編散文冬天是什么)p style=“text-indent: 2em; text-align: left;