幼兒園聲音活動策劃方案模板五篇聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。以下是小編為大家精心整理的幼兒園聲音活動策劃方案五篇，歡迎閱讀。幼兒園聲音活動策劃方案1【活動目標】1、主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。3、發展幼兒的觀察力、想象力。4、讓幼兒學會初步的記錄方法。【活動準備】1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。2、白紙、塑料紙、餐巾紙。3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活動過程】(一)開始部分教師利用談話引入主題。師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”(二)基本部分1、制造聲音。教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。2、分組制造聲音。(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。(2)幼兒分組自由探索，教師進行指導。如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。3、說一說自己的發現。(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?(2)聲音表演會要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。打電話(用嘴對著被口說話)著火了(揉搓塑料紙)刮風(搖動旗子)4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽，如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。(三)結束部分在音樂小鳥飛的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。幼兒園聲音活動策劃方案2活動目標1、嘗試敲打物品，使物體發出聲音。2、通過探索讓幼兒發現不同的物體會發出不同的聲音。3、發展幼兒的動手能力。4、喜歡參與游戲，體驗。活動準備報紙、球、塑料盆、鐵盆、木棒、筷子、紙盒、茶葉桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。活動過程(一)談話導入1、師：“小朋友，今天老師帶來了三個會唱歌的小喇叭，讓我們來看一下吧!”(出示課件)教師引導幼兒說出三個不同顏色(紅、黃、綠)的小喇叭。師：“讓我們先來聽一下紅喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放錄音)幼兒說出小狗叫并進行模仿。(依次播放黃喇叭、綠喇叭)2、教師與幼兒一起尋找聲音。師：“小朋友，你們知道嗎?我們的身體也會唱歌。”(教師鼓勵幼兒說出身體哪個部位會唱歌，并進行表演。)師：“那小朋友還聽過什么樣的聲音?”(教師鼓勵幼兒說出聽到的聲音并模仿。)(二)探索游戲1、師：“小朋友，請把你的眼睛閉上，聽一聽這是什么聲音?”(教師搓報紙發出聲音，激發幼兒的興趣)2、什么東西會唱歌?幼兒自選一種操作材料，嘗試讓材料發出聲音。(出示多種廢舊材料)師：“你認識它們嗎?請你選一個喜歡的物品，想個辦法讓它們唱歌吧!”(鼓勵幼兒自由探索嘗試多種方法使手中的物品發出聲音。)3、交流展示。師：你用什么方法讓手里的東西發出聲音?它發出的聲音像什么?(1)請選擇相同物品的幼兒一起到前面表演展示，發現同一種物品發出的聲音是相同的。(2)師：它們手里的東西是一樣的，聽聽它們發出的聲音一樣嗎?為什么?操作演示，讓幼兒了解不同的物體發出不同的聲音。(三)合作操作表演，充分體驗聲音帶來的樂趣。師：“小朋友，老師還給你們準備了更好聽的樂器，(教師出示樂器)請小朋友過來選擇自己喜歡的樂器，我們一起聽音樂表演吧!”(幼兒與教師聽音樂用樂器進行表演)教師小結：小朋友聲音是無處不在的，有美妙的聲音，也有噪音，現在讓我們一起到外面尋找更多的聲音吧!幼兒園聲音活動策劃方案3活動目標1、知道耳朵能辨別聲音。2、能借助不同材料發出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。3、嘗試用身體發出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。活動準備塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。活動過程(一)引起幼兒興趣1、讓幼兒跟隨音樂做律動，調整好情緒。師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?2、感知、區分各種聲音。放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。(二)在活動中發現聲音1、師：老師今天給小朋友準備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發出聲音?(每人發一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀察幼兒如何去操作)一分鐘后請個別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著學。2、老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發出的聲音像生活中哪些東西發出的聲音，然后模仿一下。3、師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會不會唱歌，老師想請小朋友幫個忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個)給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發出聲音，然后請個別幼兒為大家展示，幼兒回答出“裝進去東西就有聲音了”時，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。(三)身體會唱歌師：小朋友，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)師：除了小嘴巴會唱歌，你身上還有哪里也會唱歌啊?幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展示的會“唱歌”的身體器官來做律動。)(四)活動延伸師：有這么多的東西會“唱歌”，一張紙會“唱歌”，小瓶子會“唱歌”，小朋友的身體會“唱歌”，小朋友想不想再找找好聽的聲音?那請小朋友到教室外面去找一找還有哪些東西也會“唱歌”，好嗎?(活動延伸進一步激發幼兒探索興趣，使活動有延續性，幼兒有再探索的。)幼兒園聲音活動策劃方案4活動目標1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。2、初步懂得東西振動就產生了聲音。3、發展注意力和聽辨聲音的能力。活動準備1、課件-聲音2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。活動過程一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣課件：聲音1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?(1)笑聲(2)哭聲(3)打呼嚕聲請小朋友睜開眼睛2、剛才，你聽到了什么聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛(1)吃東西的聲音(2)打噴嚏(3)鐘表的秒針回答老師，聽到了什么聲音?(幼兒自由發言)二、認識聲音1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?(讓幼兒根據自己的理解說一說)(1)聲音是由物體振動產生的實驗：敲鼓(通過實驗讓幼兒理解物體的震動)讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。(3)你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎?告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!三、幼兒操作，感知震動產生聲音1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。2、討論什么樣的聲音好聽。(1)播放音樂(2)播放噪音讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。四、游戲：聽一聽1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。幼兒園聲音活動策劃方案5一、活動目標：1、情感目標：萌發對聲音的好奇心和求知欲，熱愛科學活動。2、技能目標：在教師的引導下，通過游戲能夠集中注意力聽音、辯音，并學會保護自己的耳朵。3、認知目標：對不同的聲音有初步的感知，明確不同物體所產生的不同聲音，初步懂得振動發聲的原理及認識聲音的接收器耳朵。二、活動準備：1.物質準備：音樂的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器;各項樂器的音頻。2.經驗準備：幼兒在生活中接觸過各種各樣的聲音。三、活動過程：(一)音頻導入1、播放音頻，其中包含沙錘聲、鼓聲等。2.師幼互動師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音?幼：沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲.(二)互動探究，認識聲音1、提問探究聲音的產生原理師：你還聽到過什么聲音?幼：唱歌、打鼓、彈琴.師：你們知道聲音聲音是怎么產生的嗎?幼：吹、敲、打.2、實驗演示驗證聲音的產生原理(1)實驗：敲鼓。教師敲鼓，選取個別幼兒將手放在上面。師幼互動：師：老師敲鼓聽到什么聲音?幼：咚咚聲。師：手放在上面有什么感覺?幼：麻麻的。教師總結，呈現原理：敲鼓使鼓產生振動，從而發出了聲音。3、認識聲音的接收器耳朵1、師幼互動知道耳朵接收聲音。師：我們用什么來聽到聲音?幼：耳朵。2、對比音量，感知耳朵對于不同聲音的感受。(1)教師分別輕輕敲鼓，和種.種敲鼓。(2)師幼互動：師：兩種聲音有什么不同。幼：第一種好聽，第二種很吵。(3)教師總結：我們的耳朵喜歡好聽的聲音。3、討論：我們要保護自己的耳朵，該聽哪些聲音，避開哪些聲音?(三)遷移操作，感知不同物體振動發出的聲音(1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。(2)請小朋友玩一玩兒桌子上這些樂器。提醒幼兒：邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音;注意力量，發出好聽的聲音。(四)游戲結束：聽音辨物教師播放不同聲音請幼兒最快找出物體。如：教師播放小鈴鐺的聲音，請幼兒在樂器中選出并舉起小鈴鐺。四、活動延伸：模仿不同的聲音，請父母猜一猜。五、反思評價