幼兒園玩具創設活動策劃方案五篇指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，以下是小編為大家精心整理的幼兒園玩具創設活動方案五篇，希望對你有幫助!幼兒園玩具創設活動方案1【活動設計】小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現在的家庭里傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，(教案出自：屈老師教案網)這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意愿參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土游戲的快樂。【活動目標】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉土游戲的快樂。【活動準備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。【活動過程】1、引起幼兒興趣。這是什么?(小板凳)請你們坐到小板凳上2、念兒歌“排排坐”兩遍3、請幼兒自己玩板凳師：預測玩法：接橋;學著騎馬;倒著開車;拿繩子拉車;坐凳子上跳下來;拿竹竿抬凳子;拿凳子搭房子;搖小船。4、集體游戲：拖車運貨玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，(教案出自：屈老師教案網)引起幼兒興趣，在區角或以后的活動中有延伸。幼兒園玩具創設活動方案2設計思路：指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，結合我園開展民間游戲以來，深挖具有陜西特色的民間游戲資源，我們選擇具有關中特色的長條板凳作為活動材料，設計了“好玩的板凳”這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進行小組游戲，發展幼兒的平衡、鉆爬等基本動作。培養幼兒合作能力，體驗互相協作的快樂。活動目標：1.通過玩板凳的游戲，發展走、跑、鉆、爬、平衡等動作;2.在游戲中積極探索發現板凳的多種玩法;3.能與同伴相互合作。活動重點：幼兒會輕輕走、跑和躲藏活動難點：奔跑中不和同伴碰撞活動準備：8個長板凳;小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;音樂活動過程：一、開始部分：1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。2、熱身運動：小貓模仿操。二、基本部分：(一)探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法。1、幼兒自由探索板凳的多種玩法師：小貓們，板凳還可以和我們做游戲，想玩嗎?那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎?2、觀察了解幼兒的各種玩法，并鼓勵幼兒交流分享。師：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。3、嘗試同伴的玩法。師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。你們是幾個人一起玩的?玩了幾種方法?4、教師總結歸納幼兒的玩法。(二)游戲“小貓與大老虎”幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作。“大老虎“出現，幼兒藏起來。三、結束部分：放松整理小貓回家了帶領幼兒回活動室。活動指導要點：1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作;2、在用板凳進行組合游戲時要注意安全。幼兒園玩具創設活動方案3活動設計背景我們學校幼兒園的玩教具很少，游戲活動的開展就需要我們上課的教師多動腦筋，利用有限的資源，盡量組織更多的游戲活動。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。活動目標1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發展幼兒的動作協調能力。3、通過板凳游戲發展幼兒的創造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。教學重點、難點在游戲活動中，對幼兒創造性思維的啟迪，和幼兒動作協調能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點。活動準備1、幼兒人手一把椅凳。2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。4、進行曲音樂。活動過程開始環節1、幼兒右手抱椅凳聽進行曲的音樂入室。入室后排好隊坐好。2、組織幼兒復習童謠板凳謠。板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖;乖乖出來踢球，上面坐著小猴;小猴出來賽跑，上面坐著熊貓;熊貓出來拔河，上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。(可以啟發幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作)基本環節1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣(對幼兒創造性思維的啟迪)2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。(1)穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。(培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性)(2)過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。(可以鍛煉幼兒的動作協調能力和大膽勇敢的品質)(3)烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩。(讓幼兒開動腦筋思考問題)(4) 小傘兵。(幼兒練習從椅凳上跳下來)(培養幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質)結束環節：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。延伸環節：板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲;另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創游戲。教學反思優點：1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。不足：1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。幼兒園玩具創設活動方案4設計意圖：玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師為幼兒提供各種玩具，不僅有助于幼兒逐漸適應幼兒園生活、也可促進幼兒各方面的發展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發，我們設計了“幼兒園里玩具多” 的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園里玩玩具的快樂。一次自選活動中，幾個孩子拿著小紙盒“開汽車”“發射火箭”，吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點，我和孩子們一起生成了“好玩的紙盒”這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿，激發幼兒與同伴一起玩的興趣，獲得快樂的情緒體驗。綱要中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法，還可以激起他們的想象及活動興趣。“好玩的紙盒”從幼兒年齡及生活經驗出發，針對新來園幼兒情緒不穩定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學”并完成預設的目標。為更好地體現新綱要精神，我注意遵循：(一)整體性原則：注重各領域知識的整合、各種教育互相滲透;(二)活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試;(三)主體性原則：充分體現以幼兒操作、練習為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。活動目標：1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿練習。2、學習聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。活動準備：1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。2、課前參觀超市豐富有關經驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環境創設。3、場地布置。活動過程：一、玩小盒子1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發他們的想象以及活動的興趣。2、圍坐在教師身邊，啟發幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進行一些模仿動作及生活衛生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。3、引導幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小?哪個高、哪個矮?4、啟發幼兒聯想：說說手中的盒子象什么?如：飛機、火車、火箭根據幼兒想象隨音樂做模仿動作。二、教師以變魔術的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。1、引導幼兒說出盒子的顏色以及哪個，哪個最小。2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應的“小凳”(紙盒)坐好。3、討論：紙盒發生什么變化啦?為什么紙盒會扁?三、玩紙盒蓋。在教師的啟發引導下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風等動作練習。四、玩大紙盒游戲：“我是小司機”。幼兒當司機，紙盒做車廂。(用繩子系一頭，可拖拉)1、小司機開車行駛，根據警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動作(開或停)。2、小司機請小動物乘座“ 汽車”，在規定的線路上運送小動物。3、進行安全教育及小結。延伸活動建議：1、組織幼兒利用大型紙箱進行鉆、爬、跳等基本動作的練習。2、利用小紙盒進行一些涂染、粘貼、裝飾等美術活動。3、鼓勵家長與孩子在家共同進行紙盒小制作活動。4、組織班級里的“我是創新小能手”的展示、觀摩活動。幼兒園玩具創設活動方案5活動設計背景在一次教學活動中，我發現孩子們對待玩具取放并不是很規律，為了培養孩子養成良好的習慣，我擬定了本次活動。活動目標1.引導幼兒在玩玩具的時候，要互相謙讓。2.幼兒園里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原來的位置，養成良好的習慣。教學重點、難點引導小朋友要懂得謙讓，會整理物品，不亂放東西活動準備幼兒喜愛的各種玩具(芭比娃娃、小火車、小熊等)活動過程：一、話題引入：1.小朋友們，你們喜歡玩具嗎?2.你們都有什么樣的玩具呢?3.能告訴老師，為什么喜歡玩具呢?小結：玩具可以陪我們做游戲，還可以和我們過家家。二、教師教授兒歌：玩具玩具我愛你，天天陪我做游戲;玩具玩具真聽話，愛和我玩過家家;做完游戲擺放好，媽媽拇指豎得高。三、自由活動：請小朋友到玩具柜里取出自己喜歡的玩具，并說明為什么喜歡它。(個別幼兒)四、故事判斷：1.明明和東東正在玩小火車，他們玩的可開心了。這時候強強跑過來，一把搶下小火車，重重的摔在地上。提問：強強做了什么?他做的對嗎?為什么?2.晗晗最喜歡玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜歡玩，于是她把芭比娃娃讓給了妞妞。提問：晗晗做了什么?她做的對嗎?為什么/3.奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具從不收拾，說自己還小讓媽媽收拾。提問:奇奇做的對嗎?為什么?小結：玩具是我們的好朋友，有了它我們就不再孤單了。可是幼兒園里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原來的位置，就會很亂。所以小朋友一定要記得玩完以后放回原處，以便下次使用能很快的找到它。五、活動延伸：1.向小朋友介紹你所喜歡的幾種玩具。(如名稱、顏色、功能等)2.引導小朋友自己整理物品，不亂放東西。養成良好的學習、生活習慣。3.說明你的玩具背景、來歷。(是過生日媽媽送的，或是學校獎勵的)