幼兒園數數實施活動策劃方案四篇數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，以下是小編為大家精心整理的幼兒園數數實施活動方案四篇，歡迎閱讀。幼兒園數數實施活動方案1活動目標1、在游戲中引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。2、發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數學活動的興趣。活動準備1、連線紙、水彩筆人手一份2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張4、數字卡片活動過程1、游戲連線找客人“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，你就可以知道了。”2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。今天來的客人是誰?(一起說一說)小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!出示相應的動物媽媽圖片。二、配對媽媽們說我們都有一個共同的本領，(下蛋)教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。三、數雞蛋1、教師出示鴨蛋圖片，請你數一數有幾個鴨蛋。2、發現問題，引導幼兒想辦法解決。為什么有的孩子會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?教師總結并示范數數(出示數字)我們只要想辦法記住第一個數的雞蛋，再數到它的時候就不要數了。我們要怎么樣才能記住第一個數的蛋呢?四、幼兒探索嘗試封閉式數數1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。2、請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對。老師給你們準備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。3、小結交流數數的經驗。總結時，出示數字卡片。3、比比誰生得蛋最多。五、游戲：母雞孵蛋交代游戲規則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數數你一共孵了幾個蛋。”幼兒園數數實施活動方案2活動設計背景這個活動是聯系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內的數量能手口如一的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯系起來，達到鞏固的效果。活動目標1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內的數量。2、使幼兒建立對數量的認識，3、使幼兒體會到生活中處處有數學。4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。教學重點、難點手口一致的點數出10以內的數量活動準備記錄單、豌豆莢、小黑點、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。活動過程一、情景導入，表述禮物。1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)2、按圖歸放，感知數量。(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數一數、說一說，每樣禮物有多少。)二、擊鼓游戲1、運用聽覺感知數量，老師擊鼓(數量是10以內)，幼兒回答：擊了幾下，說出總數。并配相應的數字卡片。2、用動作感知數的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最后說出點數。并配相應的數字卡片。三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內的數量。1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數數，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?3、講解操作要求：4、幼兒操作，教師巡回指導。5、交流評價，糾錯。四、拓展蔬菜批發市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發市場吧。(幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。)教學反思新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。幼兒園數數實施活動方案3活動目標：1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。2、初步養成收拾整理的習慣。活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。活動過程：(一)數數玩具有多少。1、玩具分一分。教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。2、玩具有多少。教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。(二)分水果、分蔬菜。1、介紹活動這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!2、幼兒操作幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一數每一種有多少，用相應的數字表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用X個點子表示。(三)送玩具們回家。1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。幼兒園數數實施活動方案4【活動目標】1、復習1、2的點數。2、能在三個物體中找出1、2的物體。【活動準備】音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具(若干)、小筐子(若干)。【活動過程】1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了?”“干什么的?”2、出示圖片。一只灰太狼和一只喜洋洋，領幼兒數數，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。3、出示圖片。兩只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領幼兒數一數，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，(引導幼兒用數數用數字2表示)，比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。4、按物點數。灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。實物：三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數，教師說出數字幾，幼兒拿出相應數量的水果)5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。(1)學本領：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數。(2)實物：玩具教師給每一小組發放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數字，從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)6、活動結束。讓幼兒在我的數學水果數一數作業中在三個物體中圈出1、2的物體來。