幼兒園數學創新活動策劃方案五篇幼兒園教育活動內容的選擇“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經驗。”以下是小編為大家精心整理的幼兒園數學創新活動方案五篇，供大家參考。幼兒園數學創新活動方案1活動目標：1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。2.讓幼兒學習按數匹配實物。3.啟發幼兒用語言講述操作過程。活動重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。活動難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?活動準備：教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。活動過程：一、集體活動1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什么?數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數字朋友?4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。第二組，給數字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數字卡。三、活動評價1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。2.教師小結3.復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)幼兒園數學創新活動方案2【設計意圖】大都市的孩子，對超市中的購物、買賣過程、商品價格既熟悉又充滿好奇，同時，幼兒對價格的概念又很模糊，因為大部分家長只是讓幼兒參與選購物品，而沒有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價格解價格與錢幣的關系。本活動試圖從實際生活經驗出發，以幼兒園為活動中心，將社會、家庭、幼兒園三者聯系在一起，讓幼兒在生活中，學習和運用數學知識解決身邊的問題，體驗數學的真正意義。【活動目標】1.幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格。2.幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。3.幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構。【活動準備】1.幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識;能認讀十位、百位數。2.聯系參觀超市的有關事宜。3.已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。4.發動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。活動一：超市里的購物體驗【活動過程】一、尋找、認識價格1.幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。2.教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。3.幼兒到各種商品前練習認讀價格。二、體驗買賣過程1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。2.由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。3.幼兒相互交流，分享自己購買的商品。活動二制作價格卡。【活動過程】一、總結購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。二、分組制作價格卡1.幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。2.幼兒給班級物品制作價格卡。3.將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。【活動延伸】1.交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。2.將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。3.教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養成正確的消費觀。【設計評析】現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依然比較模糊。此活動在現實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學在生活中的運用。幼兒園數學創新活動方案3活動目標：1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。4、培養幼兒對數字的認識能力。5、培養幼兒比較和判斷的能力。活動準備：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。2、學具：幼兒用書33、34頁。活動過程：1、集體活動(1)、依樣接放，交替排序。出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?(2)對應匹配食物。出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：，我送你一根什么，.請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。2、操作活動。(1)、第一、二、三組。排序匹配活動。觀察標記圖上的動物，學習依樣接著擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。(2)、第四、五、六組。依樣排序。觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。3、活動評價。4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。幼兒園數學創新活動方案4活動目標：1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。3、培養幼兒的觀察能力。活動準備：教具：1、箭頭方向牌2、黃色球4個，紅色球1個3、數字卡1-5大小個一個4、三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具：1、(三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程：一、出示球，學習找不同的物體1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2、請幼兒觀察球有什么顏色?二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不大規范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。4、師根據幼兒說的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。5、表揚幼兒的聰明。三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?2、不同的是什么?從箭頭方向數過來，它排在第幾?3、請幼兒討論并回答。4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。5、檢查評析，表揚幼兒。四、游戲：排排隊1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請幼兒觀察，有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結并表揚幼兒。五、結束部分1出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導幼兒完成書本練習P28六、延伸部分將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作序數排序。幼兒園數學創新活動方案5活動目標1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。3.培養幼兒比較和判斷的能力。4.引發幼兒學習圖形的興趣。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。活動過程1.觀察餅干。你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)請幼兒聞一聞餅干的氣味。教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。2.制作好朋友夾心餅干。認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。3.分享活動。將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。好吃嗎?哪個好朋友送給你的?活動建議1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。2.可根據當地的實際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。