幼兒園數字主題活動策劃方案五篇數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數字主題活動方案五篇，希望對大家有幫助。幼兒園數字主題活動方案1活動目標：1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。3、培養幼兒對數字的認識能力。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。活動準備：1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。活動過程：1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數數，認識數字6)(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。2、分蘿卜：學習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。幼兒操作，老師巡回指導幼兒園數字主題活動方案2活動目標：1、讓幼兒正確感知比6少的數量，理解數的意義。2、引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。4、培養幼兒對數字的認識能力。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：學具：每人一份1-8的點卡、每人16數字卡片其中一張、作業每人一份、鉛筆、18的數字粘貼紙教具：1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅活動過程：一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)幼：嘿嘿，我的火車點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼：嘿嘿，來了位小客人。(反復進行幾次)二、通過看看說說理解數字“6”的意義師：嗚嗚，火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什么?師：(出示數字6)看，誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友)師：6還可以表示6個圓點。(教師在數字6旁邊貼上6個圓點卡)三、親自實踐，感知比6少的數量1、自由探索(1)交流：比6個圓點少的是幾個圓點?(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)(3)師生總結：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。2、點子與數的對應。(1)師：6個圓點可以用數字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數字園找一找，并貼在能表示它們數量的點卡左邊。(2)小結：比6少的有5、4、3、2、13、游戲找朋友：鞏固量與數的對應。教師出示動物卡片找數字朋友，每出示一種動物，相對應的數的小朋友就站起來。師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是!”四、作業找朋友出示作業，你看到什么?幫動物寶寶找到數字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。幼兒園數字主題活動方案3活動目標：1、培養幼兒對序數的興趣。2、發展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。3、學習序數6-10，進一步理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序。4、培養幼兒對數字的認識能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：知識：事先學習1-5的序數。物質：多媒體課件。活動過程：一、導入幼兒跟教師做開火車動作進教室。二、展開1、看課件，復習1-5的序數。2、學習6-10的序數。3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內的序數。4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內的序數。教師總結：序數有一定的順序性和方向性。5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內的序數。6、游戲排排隊。三、結束幼兒排隊開小火車返回。幼兒園數字主題活動方案4【活動目標】1、知道5的相鄰數，理解數群之間多一少一的關系。2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。【活動準備】1、1-6數字卡、動物卡片2、5的相鄰數課件3、幼兒操作練習題【活動過程】1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用16數字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關系。3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關系。(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關系。4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。a、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。b、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習：找朋友。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。 d、評價幼兒操作練習情況。【延伸活動】我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!幼兒園數字主題活動方案5【活動目的】1.引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2.發展幼兒的觀察力和思維力。【活動準備】1.小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2.二套練習紙每人各一份。3.教師用范例表各一份。4.數形小方塊若干。5.鉛筆每人一支。【活動過程】一、幼兒第一次嘗試1.幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。2.幼兒操作，教師指導。3.討論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?4.小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。(邊歸納邊有規律地記錄于范例表中)5.延伸活動：(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?二、幼兒第二次嘗試1.幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別)(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)2.幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。3.討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。三、講評、小結幼兒活動情況