幼兒園特色鏡子活動方案合集五篇鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來整理儀容，以下是小編為大家精心準備的幼兒園特色鏡子活動方案五篇，歡迎閱讀。幼兒園特色鏡子活動方案1活動目標1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。活動過程一、了解鏡子的特征及用途1、教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?3、(出示鏡子)這是什么呀?4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)二、探索發現生活中的鏡子1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)2、請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)3、提問：剛才你們發現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)三、游戲：照鏡子1、教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)2、隨音樂做照鏡子的游戲。幼兒園特色鏡子活動方案2活動目標1、能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現象。2、嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實驗結果。3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點重點：讓幼兒手眼協調能力，培養創作力及耐心。難點：引導幼兒多參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。活動準備1、不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異，數量與幼兒人數相等)。2、用紙和筆。活動過程一、說一說：勺子的特殊用法勺子除了能幫助我們吃飯，還有什么本領呢?二、游戲：照鏡子教師問幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發現畫下來。三、游戲：小小攝影師1、帶領幼兒到室外，借助勺子“攝影”。2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么變化?3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣?為什么?4、引導幼兒初步感受勺子大小。教學反思1、中班的生活很快又過去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。2、對活動過程的反思：(1)對幼兒發展的反思，結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，積極與幼兒多做戶外活動，多給幼兒機會與空間的發展，鼓勵幼兒積極與材料互動。教導幼兒在日常生活各環節中加強觀察與指導，多積極多鼓勵幼兒自己的事情自己做。(2)對教師專業發展的反思，結合本班幼兒年齡特征和個性差異，根據幼兒的興趣和需要，我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，通過大家合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。(3)對師幼互動的反思，這次活動中，不單是老師和幼兒互動，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。根據自己本班幼兒的情況，對幼兒在在日常中出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。3、對活動效果的評析，我們讓幼兒在整個活動中提高參與的積極性和興趣，并圍繞了主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒在探索、發現的環境中，我們通過談話與交流，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。4、如果讓我重新上這節課，我會多為幼兒考慮更多些活動的環節，讓幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂，讓幼兒感知并描述勺子的反射現象，產生探究的欲望。自己的實驗結果，體驗自己發現的樂趣。幼兒園特色鏡子活動方案3活動目標：1、能逐頁細致地觀察畫面，理解放事內容，感受小貓的機智勇敢。2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。活動準備：小朋友的書我探索我快樂活動過程：一、引出課題，激發學習興趣提問：你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦!二、集體閱讀小朋友的書我探索我快樂第1516頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內容1、明確看圖的順序2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內容三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容你覺得這是一只什么樣的小貓?活動反思：本節活動主題是鏡子，在活動中我并沒有直接告訴孩子有關鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動畫人物形象作為情景、以孩子們對放大鏡及哈哈鏡的原有知識經驗作為載體，層層深入，引導孩子探索、發現有關平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣，整個活動都能在我的引導下積極的思考與探索，整個活動的目標達成度比較高。幼兒園特色鏡子活動方案4活動目標1、了解鏡子的特征和用途。2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。?活動概要- 了解鏡子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。?準備活動【自由選擇活動- 科學領域】-Big eye small eye 活動紙 - 鏡子游戲(可以看到臉的東西是什么?)?活動內容【導入】1. 觀看動畫片【鏡子游戲】，說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。- 這是什么?- 在哪兒能看見呢?- 鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助?- 你聽說過當鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎?- 利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。【展開】2. 觀看實驗視頻【鏡子游戲】，了解實驗目標，備品和實驗順序。- 今天我們要做的實驗叫什么?- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?- 利用鏡子的特征來改變一下光的路線吧。- 看一下實驗順序。1)用鏡子觀察一下自己的臉。2)讓周圍變暗。3)使光照射在鏡子上。4)移動鏡子改變光的路線。【活動1：用鏡子觀察自己的臉。】3.用鏡子觀察自己的臉。- 用鏡子可以干什么?- 鏡子里有誰?- 從鏡子里看到自己的樣子，感覺怎么樣?- 做一個最有趣的表情吧。- 做一個帥氣的表情吧。【活動2：使光照射在鏡子上，移動鏡子改變光的路線。】4. 使教室變暗，移動鏡子改變光的路線。- 把光照在鏡子上。- 鏡子里有什么?- 改變光照射鏡子的方向看看。- 如果用手電筒照在鏡子上的話，光會怎樣反射呢?- 把手電筒從上面照鏡子，光會怎樣反射呢?- 把手電筒從下面照鏡子，光又會怎樣反射呢?【結束】5.做完實驗后，Big eye small eye活動紙- 鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實驗結果。幼兒園特色鏡子活動方案5一、活動目標：1.能通過觀察、比較，發現不銹鋼勺子凹凸面成像的不同，體驗探索、發現的樂趣。2.能仔細觀察和記錄，并用清晰的語言描述勺子凹凸面成像的不同。二、活動準備：不銹鋼勺子(數量與幼兒人數相等);幼兒記錄用紙、筆;鏡子若干;教師記錄紙(大張);凸面鏡、凹面鏡在生活中的運用幻燈片;魔法師合格證(數量與幼兒人數相等)。三、活動過程：(一)創設學魔法情景，引發幼兒活動興趣。老師最近向魔法師學習了魔法，你們想學嗎?魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢?請仔細聽“你哭她也哭，你笑她也笑，要問他是誰?只有你知道”。(二)引導幼兒用摸、看的方法比較勺子的兩面，發現勺子的凸面和凹面。我的寶貝不是鏡子，而是魔法勺子。你們仔細看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢?”你在勺子里能看到自己嗎?陳老師在每個小朋友的椅子后面準備了一個魔法勺子，請小朋友拿出來1.摸一摸勺子的兩面有什么不同?現在請小朋友上來說一說勺子的兩面有什么不同?嗯，勺子的一面是凹進去的，這就是凹面(出示字卡凹)，還有一面是凸出來的(出示字卡凸)小結：原來鏡子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹進去的、一面是凸出來的。這就是我們的魔法寶貝魔法勺子。現在請小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。(三)填畫記錄表，感知并記錄勺子的反射現象。1.介紹記錄表的填畫要求。引導幼兒用勺子的凹面和凸面來照照自己，看看在里面你是什么樣的?記錄在紙上。師：陳老師給你們準備了各種勺子，待會請小朋友選擇一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己變成什么樣?然后畫在這張記錄表里。師：現在請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，找一個位置坐好。2.幼兒交流記錄的結果。師：現在請小朋友上來說一說，你用的是什么樣的魔法勺子，照出來的你是什么樣子的?3.教師請個別幼兒介紹自己的記錄結果，從而揭示魔法的秘密：用凸面照出來的人，臉都變形了，這就是“變形術”;用勺子凹面照出來的人，頭顛倒過來，這就是“倒身術”。(四)魔法考試，鞏固幼兒所得經驗。我要考考你們是不是真的學會了魔法，學會的小朋友我要給他頒發魔法證書。教師介紹要求：我來說魔法的名稱，你來做動作。例如：我說瘦身術，你就要用勺柄照自己。提示語：你們可以看著魔法秘笈來變魔法。生活中我們還有那些東西也是有凹凸面，也可以當我們的魔法寶貝的?回去找一找再來跟小朋友說一說。