幼兒園體育鍛煉活動策劃方案五篇認真觀察、分析幼兒在游戲中的行為，能夠幫助教師認識幼兒的認知和社會性發展等信息，進而采取行之有效的引導策略，幫助幼兒解決問題、提升經驗、獲得進步。以下是小編為大家精心整理的幼兒園體育鍛煉活動方案五篇，歡迎大家的參考借鑒。幼兒園體育鍛煉活動方案1活動目標：1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。活動準備：關于大腦的圖片。活動過程：一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。1、你知道身體里的總師令在哪里?2、為什么說大腦是我們的總司令呢?3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。4、引導幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。幼兒園體育鍛煉活動方案2活動目標：1.知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。3.培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。活動準備：1.牙齒模型一個2.牙刷、牙膏一套3.小鏡子人手一個4、PPT課件：課件(一)愛吃糖的老虎，課件(二)牙齒的介紹，課件(三)刷牙的安全，課件(四)刷牙歌活動過程：一、觀看課件愛吃糖的老虎，引出課題。1、小朋友，誰是森林中的百獸呀?(老虎)2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了!為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。3、播放課件愛吃糖的老虎。4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎?6、小朋友照鏡子觀察牙齒。(請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)二、了解牙齒的作用1、利用生活經驗講述牙齒的作用。師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數一數。(幼兒對著鏡子數牙齒，并將結果告訴老師)2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用?食物是怎樣被一點點嚼碎的?師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。演示課件(二)牙齒的自我介紹師：你們現在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領?教師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。(教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。)四.結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。師：剛才我發現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上?2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。3、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發幼兒想刷牙的愿望。師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外刷，切忌左右橫刷。請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。觀看課件(三)：刷牙的安全了解刷牙的正確方式和安全。師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢?五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!六、活動延伸：請幼兒自己設計記錄表 ;你漱口了嗎? ;、 ;早晚要刷牙 ;，實行自我監督保護牙齒計劃。幼兒園體育鍛煉活動方案3活動目標：1.引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。2.培養幼兒積極、勇敢的品質。活動準備：跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。活動過程：一、開始部分(一)熱身運動(結合小兵音樂)指導語：孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、基本部分1.指導語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示范跨過戰壕的基本要領，小朋友仔細看哦!跨過戰壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬跨跑2、幼兒四散自由練習跨跳連續的3個戰壕。3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。4、這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且幫助個別幼兒糾正動作。幼兒園體育鍛煉活動方案4【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。【活動目標】1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。【活動準備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。【活動過程】1、熱身運動，活動活動筋骨。2、兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。(2)教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戲(1)在踏浪樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(2)教師進行個別指導與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。【活動延伸】：1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。【活動反思】：孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。幼兒園體育鍛煉活動方案5一、活動目標1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。二、教學重難點：1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。三、活動準備1.大積木若干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把4.紅黃兩色即時貼標記四、活動過程(一)情景導入1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)2.隊列練習T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?”(二)分層活動1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現不了了。”2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(1)T：“看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。T：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)(3)教師歸納總結T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。”T：“孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。”T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)T：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”