幼兒園體育教學活動策劃方案五篇方案能夠展現出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對課標、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的能力。以下是小編為大家精心整理的幼兒園體育教學活動方案五篇，供大家參考!幼兒園體育教學活動方案1活動目標：1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。活動準備：關于大腦的圖片。活動過程：一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。1、你知道身體里的總師令在哪里?2、為什么說大腦是我們的總司令呢?3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。4、引導幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。幼兒園體育教學活動方案2活動目標：1.知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。3.培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。活動準備：1.牙齒模型一個2.牙刷、牙膏一套3.小鏡子人手一個4、PPT課件：課件(一)愛吃糖的老虎，課件(二)牙齒的介紹，課件(三)刷牙的安全，課件(四)刷牙歌活動過程：一、觀看課件愛吃糖的老虎，引出課題。1、小朋友，誰是森林中的百獸呀?(老虎)2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了!為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。3、播放課件愛吃糖的老虎。4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎?6、小朋友照鏡子觀察牙齒。(請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)二、了解牙齒的作用1、利用生活經驗講述牙齒的作用。師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數一數。(幼兒對著鏡子數牙齒，并將結果告訴老師)2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用?食物是怎樣被一點點嚼碎的?師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。演示課件(二)牙齒的自我介紹師：你們現在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領?教師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。(教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。)四.結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。師：剛才我發現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上?2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。3、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發幼兒想刷牙的愿望。師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外刷，切忌左右橫刷。請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。觀看課件(三)：刷牙的安全了解刷牙的正確方式和安全。師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢?五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!六、活動延伸：請幼兒自己設計記錄表 ;你漱口了嗎? ;、 ;早晚要刷牙 ;，實行自我監督保護牙齒計劃。幼兒園體育教學活動方案3設計思路：1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發展和動作的協調性。2、在組織此次運動時，障礙物要穩，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節、韌帶都比較嫩。運動目標：1、嘗試助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。教學重點和難度：重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。運動環境和材料創設：1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態的圖畫，并貼在自己衣服上。3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。運動教學過程：一、扮演角色，活動身體幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。二、小運動員探索練習，教練員觀察指導每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。三、小運動員示范，教練員啟發引導1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”2、請幾名小運動員進行示范。3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學。”教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。四、小運動員嘗試練習，教練員個別指導全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。五、小運動員選擇練習，教練員隨機指導1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發現小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。六、游戲：“去運動商場購物”1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。七、相互交流放松身體1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。2、小運動員跟著音樂節奏做放松身體的動作。3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。運動提示：第一部分：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環節很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。第四部分：在整個運動中，除了觀察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動能力較弱的幼兒要多加以關注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。第五部分：引導幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進行嘗試，所以，要積極進行心理上疏導，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關。第六部分：創設游戲環境，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會對運動產生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動，難免會有許多障礙物(器械)的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。幼兒園體育教學活動方案4活動目標：1、積極并且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。2、能集中注意力，靈活反應，提高動作的靈敏性和協調性。3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識，能夠遵守交通規則。活動準備：1、經驗準備：在日常生活中有玩滑板的經歷。2、物質準備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。活動過程：1、熱身教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關節(頭、上肢、下肢、軀干等)。2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。指導語：老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創意玩法。指導語：待會我會給你們一人發一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?(教師小結：教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表揚?分享的時候注意常規，順序有先后，重點是在幼兒中自己發現的玩法中尋找下面要教學的內容)4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直并攏，雙手撐地使滑板向前移動。5、游戲活動：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。任務與要求：今天我們要用滑板車玩一個游戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。老師說“向前開”，你們就向前開;老師說“停”幼兒就停住不動。指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現危險。各路縱隊集體游戲2-3次。6、游戲競賽(激發整堂課的高潮)幼兒分成幾組，開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”(標志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規則，以接力賽的形式進行，最先回到終點的隊伍獲勝。指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰出局。7、放松活動，教師帶領幼兒跟著音樂打太極。8、教師進行活動小結后，帶領幼兒退場。幼兒園體育教學活動方案5設計意圖：綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。活動目標：1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。重點、難點：學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。教具準備：1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。2、場地布置。活動流程：一、創設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。二、學習推小車(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。提問：這是什么?請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推行。(二)進行推車練習。分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。(三)小結。要使小推車不倒，就要保持平穩。三、游戲 ;運磚 ;豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。(一)講解游戲要求。游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。四、總結評價今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。