幼兒園圖形教育活動方案三篇教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編為大家精心整理的幼兒園圖形教育方案三篇，供大家參考!幼兒園教育方案1教學目的：1、 學習在幾何圖形上聯想出簡單物體并表現其主要特征。2、 學會觀察、概括物體的外形特征、提高表現能力。3、 感受美術創造的樂趣。教學準備：1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。2、繪畫工具。教學過程：1、 出示范畫，請幼兒欣賞，導入活動主題。教師：看看這幅畫，畫的是什么?怎么畫成的?總結：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么?然后在添畫出來。2、 引導幼兒根據圖形聯想。請小朋友看一看這個圖形像什么物體?倒過來像什么。還想出了別的什么物體?3、 出示美工書，請每位幼兒在圖形上聯想添畫，使之變成另一個物體。4、 幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯想簡單的物體;鼓勵能力強的孩子，選用在反面的圖案上添畫，組成較復雜的物體。5、 總結評價。展示作品，請幼兒講解自己的作品。看誰聯想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發星星獎勵。幼兒園教育方案2活動目標：1、學會運用各種圖形進行拼貼畫。2、能大膽聯想組畫成簡單的物體，表現其特征。3、體驗拼貼添花的樂趣。重點：學習運用各種圖形進行貼畫。難點：能大膽聯想組畫成簡單的物體，表現其特征。活動準備：1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片2、范例作品3、裝圖形的盤子4、魔術帽、魔術盒活動過程：一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調動幼兒的情緒，談話激發興趣，引出課題。教師： ;剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。 ;(幼兒和老師學習咒語)二、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。1.幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。2.幼兒睜開眼睛，已經來到魔術王國。教師自我介紹： ;小朋友們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。 ;(小朋友向魔術師問好)3.出示材料，引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。(圖形、魔術盒)4.師幼齊說出圖形的名稱。教師： ;現在，我要給你們變魔術了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么? ;5.教師變魔術，幼兒說咒語(兩個圓形變成數字寶寶8或說是葫蘆)6.再變魔術(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7.師流：如果你是魔術師，你想變出什么?請個別幼兒發表意見。三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導。教師： ;老師為你們準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能安靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。 ;四、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術作品貼在魔術鏡上，并帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互交流、相互欣賞。幼兒園教育方案3活動目標：1、學習運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進行組合繪畫。2、在畫圖過程中培養幼兒的創造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3、通過畫組合圖形，激發學習興趣并獲得美的感受。活動準備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。活動過程：一、認識并了解各種圖形特征。提問：1、黑板上有哪些圖形?2、圓形像什么?長方形像什么?3、在生活中你發現了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀?4、想一想圓形(長方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法)5、我們如何將這些圖形畫下來呢?(找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。)二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?2、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?三、啟發幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。(幼兒自由組合擺放)請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導。