七上歷史第18課東晉南朝時期江南地區的開發教學設計 課程標準內容標準：知道兩晉南北朝的更替初步了解人口的南遷和江南地區的開發。教材分析本課主要學習三塊內容，東晉的興亡、南朝的政治和江南地區的開發，分別從政治、經濟兩方面介紹江南的發展。東晉、南朝的統治，為江南地區的開發提供了必要條件。學情分析在影視文學作品的影響下，七年級上學期的學生對歷史有濃厚的興趣，同時有強烈的求知欲，能夠在老師的引導下積極探究。但學生閱讀史料尤其是古文史料時仍有一定的困難。教師應當在充分占有資料的基礎上精心選擇、合理分析相關史料，幫助學生理解、感悟歷史。同時，教師應當在學習中引導學生樹立史料意識，掌握較為科學的歷史學習方法，感受歷史學科的魅力。 教學目標通過對文字、圖片等史料的分析，了解東晉、南朝政權更替，知道江南地區開發的原因和表現，認識人民在經濟發展中發揮的重要作用，和平安定是經濟發展的重要前提。重點難點重點：江南地區的開發的表現。難點：江南地區的開發的原因。教學流程【情境導入 明確目標】教學內容教學策略與師生活動設計意圖圖片、視頻導入：播放江南圖片，和憶江南短視頻，讓同學們體會江南之美，了解東晉、南朝政權更替，知道江南地區開發的原因和表現，認識人民在經濟發展中發揮的重要作用，和平安定是經濟發展的重要前提。教師提問，學生回答。教師過渡語：同學們，如圖片和視頻所示，江南地區山美、水美、人更美。不僅如此，如今的江南是我國經濟發展的重心，它是歷史長期發展的結果。那江南地區是怎樣得到開發的？經濟重心何時南移的？這一節課，我們一起來探究有關這方面的問題。師生共同解讀學習目標，明確學習的重難點。明確學生學習目標任務，有的放矢。【感知歷史】教學內容教學策略 師生活動設計意圖自主學習：1.東晉是如何建立的？2.東晉時期，出現“王與馬，共天下”政治局面，你能說說這是什么回事嗎？這種現象說明什么問題？3.你們聽過“聞雞起舞”的故事嗎？故事主人物是誰？他對東晉有什么貢獻？4.東晉滅亡后，中國南方政權更替頻繁，相繼出現哪些王朝？疆域最大，江南民殷國富，社會比較安定的是哪個政權？為什么說“在南北實力對比中，南朝處于明顯劣勢”？5.東晉南朝時期江南地區經濟發展有哪些表現？為什么這一時期江南地區經濟會迅速發展？整理史實：1. 充分利用表格、圖示等方法整合本節課的基本史實。2.江南經濟發展的表現口訣：開荒修水利，牛耕稻麥肥。1.教師問題導學，學生自主學習本課基本史實。2.學生交流展示自主學習成果，教師點評指導。3.教師通過圖片和文字等史料，穿插講解相關歷史小故事，幫助學生理解記憶基本史實。4.師生根據前面自主學習的內容，整理史實，完成本課的板書設計。同時聯系多種記憶方法，如關鍵詞記憶法，知識體系記憶法，數字記憶法等。教師過渡語：秦漢時期，我國的經濟重心在北方黃河流域，但是，從東晉南朝開始，江南地區的經濟得到了迅速的開發，為什么這一時期江南經濟會迅速發展？江南地區的開發有哪些表現？在初步學習本課的基礎上，梳理基本史實。同時，充分利用趣味性的歷史細節，豐滿歷史課堂，調動學生學習興趣。【探究體驗】教學內容教學策略 師生活動設計意圖史料探究、體驗感悟探究主題：江南經濟的開發材料一 江南地域遼闊而人煙稀少，稻米和魚是主要食物，放火燒荒，種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。史記（西漢）材料二 江南是全國最繁榮昌盛的地方。民戶越來越多，超過了以往任何時期。江南土地肥沃，百姓勤奮，豐收的年頭，一年的收獲能滿足幾個郡人口的需要，生產的絲綿布帛能供天下人穿用。宋書（南朝）材料三 晉書食貨志記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”三國兩晉南北朝時期，江南地區為什么會得到開發？江南地區自然條件優越，利于農業發展；北方人口南遷，帶來了大量勞動力和先進的生產技術(最主要原因)；江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南北勞動人民的辛勤勞作；南方統治者推行了有利于農業發展的措施。教師教學策略：在學生交流展示基礎上精講點撥，注意指導精讀史料的方法。學生學習策略：精讀史料分析圖片史料的細節，找尋文字史料的關鍵詞、關鍵語句，理解材料的出處和可靠性，理解材料所要表達的觀點。研究史料之間的關系。分小組討論、展示。教師結束語：三國兩晉時期，是我國歷史上又一個政權分立、相對動蕩的時期。然而，就在這樣的分立和動蕩之中，南方經濟得到了初步開發，開啟了我國古代歷史上經濟重心南移的過程。同時，我國北方出現了民族交融的趨勢，下一課，我們將學習北魏政治和北方民族大交融，了解北朝的歷史和社會特征。通過史料探究，突破重點，進行主題學習。【鞏固檢測 遷移運用】教學內容師生活動設計意圖1.“王與馬，公天下”指的是中國歷史上的哪一個朝代的政治特征（ ）A西漢 B東漢 C西晉 D東晉2. 南朝時，以為北方的商人要去江南地區最繁華的城市去采購絲綢和瓷器，他們最應該去的城市是（ ）A廣州 B建康 C揚州 D荊州3.南朝包括宋、齊、梁、陳四個朝代，下列關于南朝統治的說法不正確的一項是（ ）A宋是南朝疆域最大的朝代 B宋、齊、梁、陳都城都在建康 C皇帝往往控制長江下游一帶D宋武帝時，發生了大規模叛亂 4西晉末年至南朝初期的170年間，我國北方人口大量減少的主要原因是（ ）A北方人口向北遷移 B經歷了無法抗拒的瘟疫C北方人口大量南遷 D戰爭導致人口大量減少學生完成課后檢測練習，教師矯正反饋。所學知識鞏固檢測，遷移運用。板書設計作業設計：1.練吧 課后精練第18課內容。2.結合本節課的內容思考：江南地區的開發對我們今天的經濟建設有哪些啟示？（提示：引進先進的技術；因地制宜；政治環境穩定：區域經濟交流等方面考慮回答。）3. 預習第19課北魏政治和北方民族大交融。第 4 頁 共 4 頁