東晉南朝時期江南地區的開發教學設計教學目標：1.了解這一時期簡單的歷史發展脈絡，包括東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區的開發。2.通過關于江南開發史實的學習，認識勞動人民對于社會物質文明發展的重大貢獻。教學重點：江南地區的開發教學難點：江南地區的開發突破手段：溫故知新，解讀學習目標，導入新課。要求學生劃記其中的關鍵詞教學過程：本課的內容設計分為三部分：第一部分為”東晉的興亡”。第二部分為“南朝的政治”。第三部分為“江南地區的開發”。一、東晉的興亡1.閱讀教材，簡述東晉的建立、發展、滅亡的歷史史實。2.閱讀教材,寫出東晉淝水之戰的影響。二、南朝的政治1.南朝建立的簡要史實（時間、王朝、都城）2.簡述南朝前期、后期的發展。三、江南地區的開發1.閱讀教材，找出江南地區開發的條件（原因）、表現（成就）、重點區域、影響。2. 閱讀材料，思考問題。材料一 史記記載，漢中期以前江南地區地域遼闊，人煙稀少，生產技術較落后，人們沒有什么積蓄。材料二 宋書記載，南朝前期江南繁榮昌盛，民戶越來越多，土地遼闊，物產豐富，如果一個郡獲大豐收，能解決好幾個郡的糧食問題。材料三 唐朝通典記載，西晉滅亡后，大量文士避難南方，南方的文學、藝術、儒學一下子興盛起來。（1）分析比較以上兩則材料，說明江南地區從西漢到南朝發生了怎樣的變化？為什么會發生這樣的變化？這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？（2）從自然條件、社會環境、人口、技術等方面，說說發生這種變化的原因有哪些？（3）結合材料三，說說除人口和生產技術外，北民南遷還給南方帶來了什么？【自主建構】【直擊中考】1下列朝代都曾以建康為都城的是東晉 西晉 西漢 南朝A B C D2.我國老百姓的主食一般呈現出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食。出現這種現象的主要原因是A人口南遷和民族融合的影響 B面食的營養價值高 C南方商品經濟的發展 D南方人口增多 3.南朝時，江南地區得以開發的最主要原因是A氣候濕潤 B土地肥沃C社會安定 D北方人南遷4.閱讀材料，回答問題。材料一 “楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。” 西漢史記材料二 “江南地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑絲棉布帛之饒覆農天下。”南朝宋書（1）材料一反映了南方經濟狀況如何？（2）材料二反映了南方經濟有何特點？（3）南方經濟發展的原因是什么？（4）南方經濟的發展對城市發展起了什么作用？【學習過程】一、1. 317年，馬睿，以建康為都城，建立東晉。東晉初期，多次北伐，收復了西晉時黃河以南的部分地區。東晉在淝水之戰中的勝利，解除了來自北方的威脅，局勢穩定。420年，東晉滅亡。2影響：解除了來自北方的威脅，使江南地區免遭戰爭的摧殘，為江南經濟持續發展提供了相對安定的環境。二、1420-589年，宋、齊、梁、陳四個王朝，定都建康。2南朝前期，宋文帝、宋武帝在位期間，賦輕役稀，江南民殷國富，社會安定。南朝后期，政治敗壞，叛亂不斷。三、1. 原因：（1）江南地區土地肥沃，自然條件優越；（2）北人南遷，給江南地區帶去了勞動力，帶去了先進的生產技術和不同的生活方式；（3）江南地區戰亂少，社會比較安定；（4）南北方勞動人民的共同辛勤勞動。表現：（1）修建了許多水利工程，大片的荒地被開墾出來，變為良田。（2）農業生產技術有了很大改進，推廣和使用犁耕，實行精耕細作，以及推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等先進的生產技術。（3）實行農業多種經營，發展種桑養蠶，培植果木，種植草藥等。（4）東晉南朝時期，長江中下游一帶的農業發展迅速。（5）南方的手工業也有了快速進步。區域：福建、廣東等地，也得到一定程度的。影響：江南地區的開發對我國經濟產生了深遠的影響，為經濟重心的逐漸南移奠定了基礎。2（1）人口增加，生產力發展，糧食產量提高，經濟水平提高。江南地區的開發使江南地區的經濟得到了迅速發展，對我國經濟產生了深遠的影響，為經濟重心的南移奠定了基礎。（2）自然條件：南方氣候適宜，土地肥沃；社會環境：南方戰爭想對較少，社會秩序比較安定；人口、技術：大量北方人南遷到南方，帶去了大量的勞動力和先進的生產技術。（3）把中原文化傳播到南方，如文學、藝術、宗教等