第1課 中國早期人類的代表-北京人教學目標知識與能力目標：（1） 了解人類歷史的起源；（2） 掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產、生活情況、距今年代，氏族生活的特點；（3）培養學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。過程與方法目標：總結出我國主要的遠古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結規律。情感態度與價值觀目標：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強民族自豪感。（2）正確認識人類歷史的起源。教學重點、難點重點：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產狀況難點：遠古居民的生存方式教法、學法應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。教學手段多媒體課件課時1課時課型新授課教具地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發現圖板書設計：第1課 中國早期人類的代表-北京一、元謀猿人：最早、170萬年二、北京人：時間：70-20萬年生活方式：群居生活發展水平：用天然火三、山頂洞人：時間：3萬年生活方式：氏族生活、工具進步發展水平：人工取火授課過程教學內容教法、學法導入新課：一、我國最早的人類元謀人 距今170萬年 中國最早的人類多媒體展示女媧造人的民間故事,詢問學生：誰能講一講民間故事女媧造人的傳說，以此導入。可問學生：西方人類起源的傳說。展示多媒體圖片：閱讀教材第一段，同學們得到了哪些歷史信息？材料中提到了什么人、什么時間、什么證據？鼓動學生爭先回答，根據實際情況決定是集體回答還是單人回答。簡單介紹考古的一些知識，如化石、定年方法等。教學內容教法、學法一、 北京人發現時間：1929年發現地點：北京西南周口店生存年代：7020萬年體貌特征：手腳分工明顯、殘留猿的某些特征生活狀況：群居生活生產水平：能制造和使用工具，使用天然火二、 山頂洞人：時間：3萬年生活方式：氏族生活、工具進步發展水平：人工取火小結：總結本節課學習的三個遠古居民的代表。鞏固練習：（見課件）作業：（見課件）多媒體展示北京人頭部復原圖和思考題：讀課文找一找北京人發現的時間、地點、生存年代、體貌特征。學生共同回答時間、地點、年代，分組討論根據頭部復原圖得出的體貌特征。多媒體展示北京人生活想象圖和閱讀要求：北京人過怎樣的生活？為什么？要求學生分組討論。多媒體展示問題：想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？提示可以按時間順序，也可以按衣、食、住、行的順序。多媒體展示問題：想一想，北京人是怎樣得到火的？問：讀第5頁小字，你能得出什么結論？多媒體展示：我國遠古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題？學生回答。讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學生回答。多媒體展示：山頂洞人的頭部復原圖和北京人的頭部復原圖，比較兩種居民的差別。讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產和生活情況。學生回答。多媒體展示問題：動腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發現海蚶殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學生分組討論后回答。多媒體展示：本節課的主要知識點。以此為本節課的板書設計。在展示的過程中，要求學生共同回答。多媒體展示：設計的練習題，可以采取分組搶答的形式。多媒體展示，鼓勵學生自己動手