第20課魏晉南北朝的科技與文化科目：初中歷史教學(xué)對象：七年級課時：1課時一、課標要求知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就，初步認識書法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成就和農(nóng)歷。二、 教學(xué)目標1、知識與能力了解魏晉南北朝時期的重要科技成就與文化：賈思勰和齊民要術(shù)；祖沖之和圓周率；王羲之與蘭亭序；顧愷之與女史箴圖洛神賦圖；云岡石窟和龍門石窟。思考魏晉南北朝科技文化成就的取得與此階段的時代特征有著內(nèi)在的聯(lián)系2.過程與方法閱讀齊民要術(shù)的引文，祖沖之的相關(guān)史實；賞析鐘繇的楷書，王羲之的蘭亭集序、顧愷之的洛神賦圖女史箴圖；觀賞云岡石窟龍門石窟，直接感受文化的魅力。3、情感態(tài)度與價值觀認識南北朝時期的科學(xué)成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。當(dāng)代青年應(yīng)繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，爭取為人類做出更大貢獻。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、教師課前設(shè)計并發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標、自主預(yù)習(xí)，并做好課前活動準備，并明確要做好哪些活動與探究活動；2、利用多媒體展示和教材中的圖片，幫助學(xué)生直觀理解，科技成就的產(chǎn)生以及對一些書法和繪畫作品的鑒賞。3、通過小組合作探究，體會學(xué)者的科研創(chuàng)新精神和魏晉南北朝的科技與文化成就取得的原因四、教學(xué)重點及難點重點：賈思勰和齊民要術(shù)、祖沖之和圓周率、王羲之的書法、顧愷之與女史箴圖和洛神賦圖。難點：圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法，是本課的難點五、教學(xué)過程課前準備：發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，達到課前自主預(yù)習(xí)的目的導(dǎo)入新課：多媒體出示山東壽光果蔬展覽會圖片，說明這里農(nóng)業(yè)發(fā)達，這里邊是偉大的農(nóng)學(xué)家賈思勰的故里。同時多媒體出示圓的周長和面積的計算，說明圓周率在圓的計算中的作用。講授新課內(nèi)容要求師生互動設(shè)計意圖一、知道賈思勰和他所創(chuàng)作的齊民要術(shù)二、知道祖沖之的各方面成就特別是數(shù)學(xué)成就三、通過王羲之與蘭亭序；顧愷之與女史箴圖洛神賦圖；云岡石窟和龍門石窟。了解魏晉南北朝在書法、雕刻、和繪畫等方面的成就教師活動：解釋齊民要術(shù)的字面意思“齊民”指一般群眾，一般老百姓；“齊民要術(shù)”含義為一般群眾（老百姓）生產(chǎn)生活的重要方法，其中心與出發(fā)點則在農(nóng)業(yè)。學(xué)生活動：活動一：閱讀教材歸納出1、賈思勰撰寫齊民要術(shù)的成書過程？2、 齊民要術(shù)的主要內(nèi)容？3、 齊民要術(shù)歷史地位和影響？活動二：展示搜集的農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語教師活動：1、 解釋圓周率的概念，2、 多媒體展示割圓術(shù)簡單過程，并對圓周率的計算簡單補充。3、 多媒體展示祖沖之的三項機械發(fā)明學(xué)生活動：活動一：閱讀教材歸納出1、祖沖之在哪三大科技領(lǐng)域都有重大成就？你能分別列舉出每一領(lǐng)域的成就是什么嗎？2、祖沖之推算圓周率是在哪位數(shù)學(xué)家什么樣計算方法基礎(chǔ)上呢？活動二小組探究活動賈思勰、祖沖之作為偉大的科學(xué)家你認為他們身上最值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)有哪些？教師活動：1、 展示幾種書法字體，讓學(xué)生體會書法藝術(shù)性；2、 帶領(lǐng)學(xué)生看教材中的書法作品，體會其特點；3、 多媒體展示龍門石窟和云岡石窟，體會這一藝術(shù)的主要特色學(xué)生活動：活動一：閱讀教材歸納出1、書法能成為藝術(shù)發(fā)展的原因？從什么時期開始書法成為專門藝術(shù)供人欣賞了？2、魏晉時期有哪些著名的書法家或書法作品？這些書法作品都分別有什么特點？ 3、顧愷之擅長的繪畫作品及特點？除此之外由于受什么影響還有什么樣的繪畫作品開始形成？ 活動二：作品展示學(xué)生展示自己的書法作品，或雕刻作品活動三：小組合作探究結(jié)合前即可所學(xué)，分析魏晉南北朝時期科技文化取得重大成就的原因是什么？閱讀教材學(xué)會歸納知識通過搜集言語了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，體會賈思勰的創(chuàng)作經(jīng)歷突破本課難點，對圓周率計算的理解讓學(xué)生能夠?qū)δ軌驅(qū)ψ鏇_之有簡單的介紹和了解學(xué)會如何去鑒賞書法作品從作品中鑒賞體會作者的創(chuàng)作特點用自己身邊的創(chuàng)作體會藝術(shù)的感染力明確文化的發(fā)展體現(xiàn)了時代的特點課堂小結(jié) ：多媒體出示本科知識圖表，讓學(xué)生完成主要知識的填寫板書設(shè)計 第20課魏晉南北朝的科技與文化農(nóng)學(xué)家：北朝-賈思勰齊民要術(shù)科學(xué)家：南朝-祖沖之推算圓周率，領(lǐng)先世界千年科技書法：東晉-王羲之蘭亭集序文化繪畫：東晉-顧愷之洛神賦圖女史箴圖雕刻:云岡石窟、龍門石窟教學(xué)反思本節(jié)課是七年級歷史的第20課魏晉南北朝的科技與文化，本節(jié)課對于我來說的難度主要有：1、文化課講解起來有一定的難度，因為缺乏講歷史史實課，知識之間的線索相關(guān)聯(lián)層層遞進；2、是我多年以來主要在九年級從事歷史教學(xué)，對于七年級的學(xué)生的認知水平，能力達到的程度并不是很了解。3、本節(jié)課涉及到很多農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面的知識，這些廣泛的知識對于我來說有難度為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)上主要做了如下設(shè)計：1.課前給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，在學(xué)案中體現(xiàn)了本節(jié)課要求學(xué)生了解的知識框架，需要學(xué)生自主歸納、合作探究以及需要在課前做的一些準備活動，導(dǎo)學(xué)案起到了學(xué)生能提前預(yù)習(xí)自主探究的目的、也節(jié)省課上時間，更便于學(xué)生對本節(jié)課知識的把握和記憶2.本節(jié)課雖然知識之間沒有什么因果線索關(guān)系，但我把人物的貢獻作為本節(jié)課的主線，突出強調(diào)我們本節(jié)課要了解到幾個在科學(xué)文化領(lǐng)域有什么成就，按照介紹人物的方法一個一個的引入的；3.在課前導(dǎo)課中我用了山東壽光果蔬博覽會說明這里農(nóng)業(yè)發(fā)達，也因此是偉大農(nóng)學(xué)家賈思勰故里；同時用了圓的面積和周長公式，引出祖沖之的圓周率。這樣的引入突出了本節(jié)課的兩個重點人物，也激發(fā)了學(xué)生的興趣。4、在本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生之間的互動、小組之間的合作。通過合作讓學(xué)生之間互相講人物的故事，加深對知識的理解記憶，通過小組間的合作完成探究問題。學(xué)生課上表現(xiàn)比較積極，在互相合作學(xué)習(xí)中大家互幫互助共同學(xué)習(xí)。5、為了突破本節(jié)課的知識，在問題設(shè)計上做了一些精心設(shè)計，主要分為閱讀歸納性問題，這是學(xué)生能在教材中歸納出來的。還有兩道小組合作探究問題，這兩個問題在小組成員的共同討論下，結(jié)合之前講過的知識，學(xué)生能深入探究，并得出了結(jié)論，而且總結(jié)非常到位。6、幾組課外材料的選取和適當(dāng)補充，有助于更好地完成教學(xué)，也激發(fā)了學(xué)生的興趣。如劉徽割圓術(shù)、祖沖之的機械發(fā)明、幾種書法字體的補充介紹，以及龍門石窟和云岡石窟的圖片并從觀察中體會石窟藝術(shù)的突出特點；7、學(xué)生課下活動的準備，在課上展示中活躍了課堂氣氛，一是農(nóng)業(yè)諺語體會賈思勰為什么能在農(nóng)諺中總結(jié)經(jīng)驗；學(xué)生自己書法作品的展示，體會書法藝術(shù)的魅力。8、本節(jié)課幾個人物是重點也是難點，而且這幾個人物的名字比較難寫，所以我在板書中特意留白讓學(xué)生完成，既強調(diào)了重點，也讓學(xué)生學(xué)會難寫的人物名字，而學(xué)生在板書中也的確暴露出不會寫的問題，而糾正之后，加深了學(xué)生的記憶。9、意外的小鼓勵，學(xué)生在合作中，回答中和展示中，表現(xiàn)的好的，我用小小的棒棒糖作為鼓勵，學(xué)生受到激勵表現(xiàn)積極。在本節(jié)課也有一些小小的遺憾1、 時間安排可以進一步合理化；2、 多媒體小結(jié)把王羲之和顧愷之位置打錯；3、 語言可以進一步精煉精準