課題：兩漢的科技與文化教學目標：1、 知道造紙術的發明和改造，了解造紙術對文化傳播的作用。2、 知道司馬遷和史記。3、 知道道教的興起和佛教的傳入。4、 知道張仲景和華佗的主要成就。新授課導入：同學們，兩漢是中國一個重要的“大一統”時期，這一時期人民生活安定，社會經濟需迅速發展，為科技文化的發展創造了條件，這一課就讓我們打開時光的隧道去感受一下兩漢的科技與文化的魅力吧！請同學們快速輕讀本科內容，初步了解本課所學內容。過渡：我們知道，紙在今天人們日常生活中應用十分廣泛，最主要是用作書寫材料。大家想一下，在紙發明以前，人們用什么作書寫材料呢？學生：帛、竹子（評價：看來我們學生課前預習非常到位）教師補充，在漢朝發明紙 以前人們使用的是竹簡和帛作書寫的材料。老師：展示（甲骨文等圖片）竹木簡在紙發明以前是人們的主要書寫材料，但由于竹木簡很笨重，帶來許多不便。據 說，秦始皇一天批閱的竹木簡奏章重 120 多斤，到了漢武帝時依然難免其苦，大家教材，這 是文人東方朔給漢武帝上的一個奏本，用了 3000 片竹簡，兩個人吃力地抬進宮，漢武帝看 了一個月。老師：帛又太貴，不能大量的使用。 隨著社會經濟文化的發展，迫切需要一種輕便、實用、經濟的書寫材料，于是造紙術應運而生。請同學們認真觀看視頻，提取視頻中的有用信息。老師：大量的考古發掘都發現了屬于西漢前期的紙，從而證明了紙的發明是在西漢。（展示圖片）但是這種紙的質量還比較差， 產量也不高。于是誰改進了造紙術？（展示蔡倫和他的造紙術原料及過程）這些原料很容易搞到又很便宜，既擴大了原料來源，又降低了成本，造出的紙的 質量比以前要好得多。 不僅提高了紙的質量還提高了紙的產量， 紙的使用也逐漸普遍起來了。 為了紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫做“蔡侯紙” 。老師：老師想考一考同學們，我們剛剛講的都是中國的書寫材料，有沒有同學知道國外的書寫材料的呢？（學生回答，答不出來，老師補充，同時放PPT）老師：使用紙以前，世界各地的人們書寫材料各不相同。不是價錢貴就是很不方便。歐洲人 使用羊皮紙，又貴又重又厚，一部圣經要用三百多張羊皮紙才能抄完。與之相比，蔡侯紙有哪些優點？（輕便易攜帶、質地好易于書寫、便宜）造紙術的傳播，引起了書寫材料的一場革命，蔡倫改進造紙術之后，造紙術從中國廣泛向世界傳播，推動了世界文化的發展和文明的傳承。PPT造紙術的傳播過渡：中國是四大文明古國之一，漫長的歲月創造了燦爛的文化，至今影響世界。中醫學就是中華文化的璀璨之星，在國際上受歡迎和認可。同學們在平時的生活中與中醫學接觸過嗎？漢代良醫輩出，醫藥學名著很多，這是中國醫藥學發展的重要時期。中國醫學的完整 體系也是在這一時期建立起來的。本節課介紹了兩位漢代著名的中醫，有沒有同學在平常的閱讀在讀過與之相關的小故事，愿意在這里與大家分享的？（請學生說故事）我們同學讀的書還真不少，我們這一課著重了解兩位醫學家所作出的成就，請同學們在此閱讀這一子目的內容，完成以下表格，小組討論。學生自己展示討論結果老師：今天，隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視養生，華佗創造的“五禽戲”成為今天很多人養生的健身操，。小結過渡：張仲景凝聚畢生心血寫成傷寒雜病論，華佗提倡通過鍛煉強身健體，預防生病的原則也對后世產生深遠的影響。今天，中醫文化廣泛流傳至海外，在世界上產生了重要影響。過渡：中華民族是一個非常注重歷史傳承的民族，歷朝歷代都非常注重史書的編輯，本課我們要學習是史學家司馬遷及他的著作史記，我們先來觀看一段視頻。回答問題：司馬遷為什么能寫出史記這樣一部歷史巨著？學生：他父親是太史令，有家庭的熏陶，年輕時有力名山大川。師：司馬遷曾遭到關押，又受到酷刑，但在命運的災難面前卻沒有放棄，寫出歷史巨著，他身上有哪些精神值得我們學習？生：不怕困難，堅忍不拔教師小結：史記是以人物為中心的紀傳體史學巨著，開創了紀傳體史學創作的先河，影響深遠。“史家之絕唱，無韻之離騷”是史記最好的寫照。過渡：中國不僅是個多民族國家，也是一個多宗教國家。我們今天來看兩漢的宗教文化。請同學們完成表格內容，小組討論得出答案。表格小結課堂主體內容課堂小結：通過本課的學習，我們了解了燦若星河、博大精深的漢文化，體會到了兩漢科技文化的魅力，兩漢給中國人留下了強烈的心理和文化印記。由此可見，一個真正強大的民族，一個能長久發展的民族一定是一個文化發達的民族。所以，今天我們在實踐中國夢的時候，要大力弘揚優秀傳統文化，批判吸收外來文化，提升中國文化軟實力