第15課 兩漢的科技和文化 【教學任務】教學目標知識與能力了解造紙術的發明、張仲景和華佗對中醫學的貢獻、史記、道教和佛教等基本史實，思考這些歷史現象反映的時代特征，以及對當時和當代社會的影響。過程與方法識讀居延漢簡馬王堆漢墓帛書造紙工藝流程圖，講解這些圖片反映的歷史現象，提高解讀和獲取信息的能力，以及描述和闡釋事物的能力。情感態度與價值觀學習張仲景、司馬遷等人為了理想，面對挫折，堅忍不拔、努力拼搏的精神。重點造紙術的發明、張仲景和華佗、歷史巨著史記難點道教和佛教【教學流程】環節教學問題設計教學活動設計二次備課情境引入2017年9月11日第十二屆北京文博會開幕，以“文化科技融合 傳承創新發展”為主題，將舉辦綜合活動、展覽展示、推介交易、論壇會議、創意活動、分會場六大系列百余場活動?！耙粠б宦贰眹铱鐕M團展現民族文化。師: 出示圖片，簡介會議情況，創設情境，導入新課。生：觀察圖片，思考問題，激發求知欲。自主探究完成學案中自主探究題目來源:學科網師：明確做題要求，指導學生根據要求自學課文并完成學案自主探究問題。生：速讀課文，完成自主題，勾畫重點知識，初步掌握基礎知識。合作交流展示提高來源:學科網ZXXK一、兩漢科技展廳造紙術的發明 【問題1】列舉：造紙術發明之前，書寫材料有哪些？這些材料的缺點有哪些？【問題2】觀察圖片造紙工藝流程，思考：1.該圖形象的再現了兩漢時期的造紙術，請依據圖片，簡單描述造紙基本流程有哪些？2.東漢時期，對改進造紙術做出突出貢獻的人是誰？他主要進行了哪些改進？3.閱讀材料“造紙術的傳播”，思考：造紙術的發明有什么重大意義？二、兩漢醫學展廳張仲景和華佗【問題1】分組活動：觀察圖片張仲景像華佗像建立“名醫檔案”，并完善信息來源:學科網【問題2】1.概括：張仲景和華佗對醫學做出了哪些貢獻？2.閱讀“相關史事”，思考張仲景和華佗受到人民的尊敬，與他們的哪些優秀品質有關？三、兩漢史學展廳歷史巨著史記【問題1】1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。想一想，司馬遷這句名言的含義是什么？2.你了解司馬遷這個歷史人物嗎？他在命運的災難面前堅忍不拔的寫出歷史巨著，他的這種精神對我們有什么教育意義？【問題2】“史家之絕唱，無韻之離騷”-魯迅這是魯迅先生對史記的高度評價，這部著作，對史學和文學各有什么重要貢獻？四、兩漢宗教展廳道教和佛教【問題1】1.完成下列表格發源地傳入中國時間宗教場所主要教義道教佛教來源:學&科&網2.“五體投地、現身說法、大徹大悟、在劫難逃”這些詞匯源于佛教。思考：佛教傳入中國后，對中國社會產生了哪些影響？【問題2】思考：封建統治階級為什么積極提倡和扶持道教與佛教的發展？師：指導學生列舉造紙術發明前書寫材料的種類及缺點。認識造紙術發明的重要作用。出示圖片，指導學生依據圖片簡單了解古代造紙的基本流程。生：觀察圖片，簡述古代造紙的過程，了解蔡倫對造紙術的改進，明確蔡侯紙的優點：原料易找、價格便宜、質量提高、便于推廣。師：指導學生閱讀材料，了解造紙術的傳播，認識造紙術推動了世界文明的進步。師：出示人物像，指導學生分組活動，通過建立名醫檔案掌握基礎。生：分組活動，建立“名醫檔案”卡片，完善卡片信息。師：指導學生概括人物貢獻，結合“相關史事”，進行情感教育。生：閱讀材料，認識張仲景和華佗高尚的醫德和精湛的醫術。師：出示材料，指導學生閱讀材料，通過了解司馬遷生平，認識其優秀品質。生：分析材料，了解史記及其作者。理解史記的文學價值和史學價值。師：指導學生完成表格，了解道教的產生與佛教的傳入。生：填充表格，思考佛教對中國社會的影響。師：出示問題，從鞏固統治的需求和宗教教義兩方面簡單闡述。深入淺出的指導學生認識封建統治階級提倡宗教的本質。拓展延伸兩漢時期我我國統一多民族國家的初步發展時期，這一時期科技世界領先，文化昌盛繁榮，想一想：1.分析兩漢文化繁榮的原因有哪些？2.黨的十九大報告提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，本課的學習對我們有哪些啟示和借鑒？師：出示問題，指導學生分析兩漢文化繁榮原因，以古鑒今。生：匯總成就，堅定信心，分析原因，暢談啟示和借鑒，。反思完善教后反思