第六課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣和使用。知道春秋時(shí)期的起止年代、周王室衰微的表現(xiàn)、齊桓公首先稱(chēng)霸等史實(shí)。2.過(guò)程與方法：識(shí)讀春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖，提高學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。通過(guò)閱讀圖片、史料，多方面培養(yǎng)獲得有效歷史信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)齊桓公、晉文公等古代君王的故事，培養(yǎng)學(xué)生寬容忍讓、誠(chéng)信和堅(jiān)毅等的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力；認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)時(shí)期孕育著統(tǒng)一的因素。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鐵制農(nóng)具和農(nóng)耕；齊桓公稱(chēng)霸。難點(diǎn)：諸侯稱(chēng)霸的實(shí)質(zhì)和歷史作用。【教學(xué)方法】講述法、圖片分析法、歸納法、比較法等。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：趣味導(dǎo)入：中國(guó)歷史上有四大美女，有“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”的美譽(yù)。她們分別是西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和其中一位美女生活的時(shí)代有關(guān)系。春秋末年的越國(guó)，有一位面若桃花，相貌過(guò)人的美人叫西施。她曾幫助越王勾踐復(fù)國(guó)！由此導(dǎo)入本課，并由教師向?qū)W生闡明：歷史是不斷向前發(fā)展的。西周過(guò)了是東周。東周又可分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。這是一個(gè)奴隸社會(huì)的瓦解和封建社會(huì)歐形成的時(shí)期，是一個(gè)社會(huì)大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)期。我們今天要學(xué)習(xí)的就是春秋時(shí)期的歷史。（出示幻燈片）學(xué)生簡(jiǎn)述周平王遷洛，公元前770年?yáng)|周建立，定都洛陽(yáng)。（出示幻燈片）教師闡述東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋從公元前770年至公元前476年，是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期；戰(zhàn)國(guó)從公元前475年至公元前221年，是我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期。二、講授新課：（一）春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng)題1：閱讀教材P2728頁(yè)，回答問(wèn)題。1、請(qǐng)同學(xué)們回顧生產(chǎn)工具（農(nóng)具）發(fā)展歷程。 石器（仔細(xì)觀察圖片，它們有什么區(qū)別）、青銅器、鐵器。2、春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？ 三個(gè)方面：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)。農(nóng)業(yè)：鐵制農(nóng)具、牛耕開(kāi)始使用、興修水利工程；手工業(yè)：規(guī)模大，專(zhuān)業(yè)化程度高，行業(yè)增多商業(yè)：活躍，市場(chǎng)增多，金屬貨幣使用范圍廣。（2） 、王室衰微；（出示幻燈片5）王室衰微的表現(xiàn)活動(dòng)題2：閱讀教材P2728頁(yè)，回答問(wèn)題。教師首先出示有關(guān)西、東周變化的對(duì)照表名稱(chēng)土地兵力財(cái)力物力人口天子與諸侯的關(guān)系西周周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地王室直接管轄的軍隊(duì)多達(dá)14萬(wàn)人以上人口眾多，資源豐富。天子是政治上有最高的地位。“禮樂(lè)征伐自天子出”東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600里的土地，往后越來(lái)越少。最后只有方約百里的土地。平王東遷后，還有3萬(wàn)人。后來(lái)逐漸減少到只剩下幾千人了直轄的人口所剩無(wú)幾，財(cái)力、物力、兵源減少天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強(qiáng)大的諸侯。“禮樂(lè)征伐自諸侯出”1、春秋時(shí)期王室衰微的原因、表現(xiàn)、結(jié)果有哪些？原因：分封制逐步瓦解表現(xiàn)：周王室勢(shì)力、地位下降結(jié)果：諸侯崛起，爭(zhēng)霸。（3） 、諸侯爭(zhēng)霸。（出示幻燈片）閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑,諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。” -史記周本紀(jì) 春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么？閱讀教材P2829頁(yè)，回答問(wèn)題。二、春秋五霸1、春秋時(shí)期著名的霸主有哪幾位？（出示幻燈片）有兩種說(shuō)法：一種是指齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王；教師應(yīng)引出春秋初期，一些較大的諸侯國(guó)，不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)戰(zhàn)勝了就召開(kāi)各諸侯國(guó)會(huì)議，迫使大家承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。先后起來(lái)爭(zhēng)霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱(chēng)為“春秋五霸”。另一種是指齊桓公、宋襄公、晉文公、越王勾踐、吳王夫差。2、齊桓公成為春秋第一位霸主的條件有哪些？（出示幻燈片）條件： 經(jīng)濟(jì)上，位居?xùn)|方，盛產(chǎn)魚(yú)鹽，經(jīng)濟(jì)富庶。 政治上，任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，國(guó)富兵強(qiáng)。 軍事上：改革軍制，組建強(qiáng)大軍隊(duì)。 外交上：以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。結(jié)果： 公元前7世紀(jì)中期，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。（出示幻燈片）楚莊王、越王勾踐的故事。（出示幻燈片） 感悟歷史從齊桓公、晉文公、越王勾踐身上，我們能感悟到哪些關(guān)于國(guó)家富強(qiáng)的啟示？從 他們身上，我們還可以學(xué)到哪些個(gè)人成功的秘訣？小討論：評(píng)價(jià)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響消極：給人們帶來(lái)了沉重的災(zāi)難和痛苦積極：、加快了中國(guó)統(tǒng)一的步伐、加速了新舊制度的更替過(guò)程、促進(jìn)了民族融合、推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流三：當(dāng)堂檢測(cè)：1、春秋時(shí)期出現(xiàn)的新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和技術(shù)有哪些？2、說(shuō)出春秋時(shí)期的主要霸主（至少四位）3、 你能說(shuō)出春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的消極和積極影響嗎？4.讀材料回答：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。” 論語(yǔ)上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？管仲是如何“相”桓公的？管仲相桓公有何結(jié)果？五、布置作業(yè)課后活動(dòng)第一題和第二題。5