第9課 秦統(tǒng)一中國（教學(xué)設(shè)計）【教材的地位】本課主要介紹了秦滅六國結(jié)束割據(jù)分裂局面，開創(chuàng)并鞏固中華統(tǒng)一的嶄新局面。本課所涉及的內(nèi)容具有劃時代的意義，在中國古代歷史發(fā)展進(jìn)程中具有承前啟后、繼往開來的作用。本課內(nèi)容以統(tǒng)一為核心，按照實現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固并強化統(tǒng)一的思路，將有關(guān)事件組合在一起，構(gòu)成一幅多彩的、驚心動魄的歷史畫卷。本課概念多，在教學(xué)過程中把統(tǒng)一的主線抓住，幫助學(xué)生掌握基本知識，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評價各個歷史事件的是非功過是切實學(xué)好本課的關(guān)鍵。【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能：1.掌握秦的統(tǒng)一、秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。2.通過引導(dǎo)學(xué)生歸納、試評秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力；3.通過對秦始皇及其相關(guān)歷史事件的正確評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。(二)過程與方法：利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。(三)情感態(tài)度與價值觀： 統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，通過認(rèn)識秦代政治制度高度集權(quán)、嚴(yán)密、殘酷的特征，初步理解秦制對我國多民族統(tǒng)一國家形成的深遠(yuǎn)影響。【教學(xué)重點和難點】重點：確立中央集權(quán)制；鞏固統(tǒng)一的措施。難點：君主專制中央集權(quán)制度的建立。【教具】：多媒體課件教學(xué)【教學(xué)方法】：歷史情境創(chuàng)設(shè)法、圖表法、討論法、探究法。【課時安排】： 1課時【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課多媒體展示荊軻刺秦視頻并提問： 1、這段視頻涉及到的主要歷史事件是什么？2、荊軻刺秦的計劃有沒有取得成功？3、秦王在經(jīng)歷此事后進(jìn)一步加快兼并戰(zhàn)爭的步伐，最終完成了什么？師：雖然荊軻刺秦王的故事深入人心，但他的行刺計劃并沒有取得成功，也就沒能阻止秦國攻取燕國，統(tǒng)一六國的腳步。今天，就讓我們來了解一下，秦王是如何掃平天下以及統(tǒng)一后又采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)治的。請同學(xué)們和我一同走進(jìn)本課學(xué)習(xí)。了解統(tǒng)一的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望；鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。探究新知(授新課)1秦滅六國(1)請同學(xué)根據(jù)書中所述及搜集到的相關(guān)資料和信息，展示成果：展示秦滅六國形勢圖動畫，幫助了解秦滅六國的過程。(2)討論問題秦國的商鞅變法有何作用？秦王嬴政在用人方面有何長處？秦統(tǒng)一前各國人民過著一種怎樣的生活？秦統(tǒng)一的作用和意義是什么？總結(jié)：上述討論問題是秦統(tǒng)一六國的原因，是秦統(tǒng)一六國的意義。(3)秦朝疆域 播放秦朝形勢圖的動畫，講述：秦滅六國后，又北進(jìn)南下，對邊疆地區(qū)開拓經(jīng)營，管轄范圍大為拓展，使秦的疆域也空前遼闊。(1)標(biāo)明秦統(tǒng)一的時間、都城。(2)自由討論，回答問題：商鞅變法后，秦國經(jīng)濟發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強，成為戰(zhàn)國后期最強大的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。秦王嬴政能夠重用人才。長期處于戰(zhàn)亂之中的人們渴望生活安定，渴望統(tǒng)一。統(tǒng)一成為大勢所趨。意義：秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合人民的愿望，有利于人民生活的安定和社會生產(chǎn)的發(fā)展。觀看動畫。隴西東海長城一帶南海鍛煉學(xué)生操作能力；了解秦滅六國的過程。利用動態(tài)歷史地圖等直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。培養(yǎng)學(xué)生合作和探究的能力，層層解析有助于學(xué)生理解秦統(tǒng)一六國的各種因素，認(rèn)識秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力；有效記憶秦朝的疆域。2確立中央集權(quán)制度過渡：俗話說“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”，現(xiàn)在的秦王面對的可是一個如此龐大的帝國。對于這樣一個帝國，他又該如何管理呢？嬴政在政治上采取哪些措施鞏固自己的統(tǒng)治？秦始皇鞏固統(tǒng)治的措施：(1)至高無上的皇帝制。（展示皇帝獨尊、皇權(quán)至上的資料。）(2)中央機構(gòu)的三公制。(3)地方機構(gòu)的郡縣制。教師解釋：用圖表展示君主專制中央集權(quán)制：從皇帝到地方有一套完整的官僚體系。秦始皇通過郡縣制把地方的權(quán)力集中到中央，這就是中央集權(quán)；又通過中央的太尉、丞相、御史大夫再把權(quán)力集中到自己手里，就是君主專制。這樣就形成了封建的君主專制的中央集權(quán)制度。學(xué)生回答問題。措施：最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)太尉、丞相、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方上，推行郡縣制，天下分為36郡，郡下設(shè)縣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，了解專制主義中央集權(quán)制度。直觀形象，進(jìn)一步了解專制主義中央集權(quán)制度。3鞏固統(tǒng)一的措施(1)文化上：統(tǒng)一文字展示統(tǒng)一文字圖片，文字的不統(tǒng)一的后果是不同地區(qū)的人因為使用不同文字而無法進(jìn)行交流。當(dāng)時在全國推廣什么字體作為全國規(guī)范文字？(2)經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡，統(tǒng)一車軌，修建馳道。歷史故事：戰(zhàn)國時期，有名秦國女子在國內(nèi)做了一條長裙。后來，她去齊國旅游時看中了一塊布料,就找齊國當(dāng)?shù)氐牟每p做了同樣尺寸的裙子，取貨時發(fā)現(xiàn)竟然是條超短裙。付款時，裁縫又拒收她帶來的秦國的圓形貨幣，一定要她付刀幣。1.長裙變超短裙的原因？2.拒收圓形貨幣的理由？ 師：這段故事說明了什么問題？教師展示圖片統(tǒng)一貨幣秦銅權(quán)秦銅量，提出問題：從故事和圖片中，我們知道貨幣，長度、重量、容量的標(biāo)準(zhǔn)都不統(tǒng)一，不利于國家經(jīng)濟的發(fā)展，為兩個改變這些不利的影響，秦始皇采取了什么措施？統(tǒng)一車軌、馳道：展示圖片統(tǒng)一車軌，為了加強統(tǒng)治，秦始皇是如何開通交通路線？(3)軍事上：北擊匈奴，修筑長城；南征越族；開鑿靈渠。展示圖片長城靈渠。你如何認(rèn)識秦長城和靈渠呢？動腦筋談一談，秦朝在中國歷史上起了什么重要作用？秦實行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，使秦的疆域也空前遼闊。播放動畫秦朝形勢圖。討論的主題：以“評價秦始皇的功過是非”為主題正方的觀點：秦始皇是千古一帝。反方的觀點：秦始皇是大暴君。總結(jié)結(jié)論：秦始皇既是千古一帝，又是歷史上少有的大暴君。(1)回答問題：小篆，后來，推廣筆畫更為簡單的隸書。(2)分析史料，回答問題。生：貨幣、度量衡的不統(tǒng)一。回答問題：統(tǒng)一貨幣、度量衡。學(xué)生思考問題，回答問題。(4)閱讀課本和圖片，根據(jù)搜集的資料，回答問題。從功用上看：長城是中國也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程。長城的防御工程體系：綿延萬里的長城并不只是一道單獨的城墻，而是由城墻、敵樓、關(guān)城、墩堡、營城、衛(wèi)所、鎮(zhèn)城烽火臺等多種防御工事所組成的一個完整的防御工程體系。從建筑上看：長城作為古代人民集體智慧的結(jié)晶體現(xiàn)了建筑、力學(xué)等原理，是科學(xué)性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。從消極影響上看：秦始皇役使了大量人力、物力、財力建筑長城，是暴政的一個例證，同時也影響了民族的融合。相對于靈渠而言，這方面的消極影響要大得多。小組討論，回答問題：結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制國家。統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一有重要的影響。修筑了著名萬里長城和靈渠等古代工程，加強了對邊疆的開發(fā)。觀看動畫。學(xué)生討論。了解小篆是秦統(tǒng)一的文字。培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史事件的能力。進(jìn)一步了解“論從史出”的原則。創(chuàng)造情景，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)，感受秦統(tǒng)一貨幣、度量衡的重要性。了解我國勞動人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心。培養(yǎng)合作與探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力；有效記憶秦朝的疆域。鍛煉學(xué)生的語言能力；讓學(xué)生掌握評價方法；培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識歷史人物的能力。課堂總結(jié)建立統(tǒng)一國家：公元前221年，嬴政，咸陽鞏固統(tǒng)一國家政治上：建立專制主義中央集權(quán)制度經(jīng)濟文化上：統(tǒng)一文字、貨幣、度衡量思想上：焚書坑儒軍事邊防上北擊匈奴長城開發(fā)南疆修靈渠疆域四至東東海 南南海西隴西 北長城秦統(tǒng)一中國歸納、梳理知識點理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系。鞏固練習(xí)1毛澤東曾說“百代都行秦政制”。這里秦的“政制”主要是指( )A郡縣制 B中央集權(quán)制 C分封制 D封建等級制2電影英雄中，無名(刺客)對秦王說：“劍”字有18種寫法，互不相同(通)。秦王說：統(tǒng)一以后要將這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種文字。秦始皇統(tǒng)一中國后，通令全國使用的標(biāo)準(zhǔn)字體是( )A小篆 B隸書C楷書 D宋體回答問題。參考答案：1B2A3A鞏固基礎(chǔ)知識，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。3下圖是一位同學(xué)復(fù)習(xí)中國古代史時繪制的某朝代 “疆域四至”示意圖，這個朝代是( )隴西東海長城一帶南海A秦朝 B漢朝C唐朝 D清朝課后作業(yè)我國幅員遼闊，各地都有自己的方言。那么，文字上的統(tǒng)一對政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展有什么重要的作用呢？請你談?wù)勀愕目捶āＷ鲎鳂I(yè)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的原則。【教學(xué)總結(jié)】：本節(jié)課的重點是秦朝中央集權(quán)制度的建立和維護(hù)，也就是秦朝中央集權(quán)加強的措施，學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識。秦朝的中央集權(quán)制度，為以后各朝代的中央集權(quán)提供了范本。在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意前后知識點的聯(lián)系