九年級語文師生共用導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)案）課題：孤獨(dú)之旅 課型：新授課 上課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解、積累“厚實(shí)、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。2、理清故事情節(jié)，理解小說內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)題的含義。 3、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。 4、感悟人物的成長歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航1、注意下列字的讀音嬉（ ）鬧 覓（ ）食 驅(qū)（ ）除 雍( ) 舊茬（ ）兒 戳（ ）破 撩（ ）逗 軒( ) 凹（ ）地 摻（ ）雜 膽怯( ) 撅（ ) 給（ ）予（ )你認(rèn)為還有哪些字的讀音要注意2、 結(jié)合語境理解下列詞語厚實(shí)： 嬉鬧： 撩逗： 茫然： 乖巧： 驅(qū)除： 一落千丈： 置之不理： 歇斯底里：你認(rèn)為還有哪些詞語需要理解積累3、 作者簡介曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授。著有長篇小說山羊不吃天堂草草房子紅瓦等。小說草房子獲第四屆國家圖書獎(jiǎng)(1999)。電影草房子獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、1998年度中國電影華表獎(jiǎng)、第4屆童年獎(jiǎng)以及影評人獎(jiǎng)、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)。 你認(rèn)為還要補(bǔ)充哪些 三、新知導(dǎo)學(xué)（一）、速讀課文，感知小說主要內(nèi)容，梳理小說三要素。人物：環(huán)境： 故事情節(jié) ： 開端：（ ）自然段到（ ）自然段發(fā)展：（ ）自然段到（）自然段高潮：（ ）自然段到（）自然段結(jié)局：（ ）自然段到（）自然段（二）、研讀課文，揣摩語言，合作探究1、 小組內(nèi)交流，分析鴨群、蘆蕩、風(fēng)雨等環(huán)境描寫的作用:1）小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?我的看法是：2）分析杜小康的心理活動(dòng)，（在文中畫出體現(xiàn)“孤獨(dú)“的詞語或句子）說說小說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。我認(rèn)為“孤獨(dú)之旅”的含義是（三）、小結(jié)主題，感悟長大1、 結(jié)合杜小康的成長，學(xué)生感悟長大，用一句話小結(jié)讀完本文的最深感悟。2、讀完課文后，如果讓你對杜小康和杜雍和各說一句話，你最想說的一句話是什么？對杜小康，我想說：對杜雍和，我想說：四、布置作業(yè)： 假如你是杜小康，請給你的媽媽、同學(xué)或老師寫一封信，述說你的孤獨(dú)之境，或談?wù)勀愕男睦镌挕Ｎ濉W(xué)后反思孤獨(dú)之旅答案二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航1、注意下列字的讀音嬉鬧(x) 覓食(m) 驅(qū)除(q) 雍(yng) 舊茬兒(ch) 戳破(chu) 撩逗(lio) 軒(xuan1) 凹地(o) 摻雜(chn) 膽怯(qi) 撅(ju) 給予(j y) 2.、結(jié)合語境理解下列詞語厚實(shí)：豐富、富裕。 嬉鬧：嬉笑打鬧。撩逗：挑逗、招惹。 茫然：完全不知道的樣子。失意的樣子。乖巧：(言行等)合人心意，討人喜歡。機(jī)靈。驅(qū)除：趕走，除掉。 一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。置之不理：放在一邊兒不理不睬。 歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。三、新知導(dǎo)學(xué)（一）、人物：少年杜小康環(huán)境：失學(xué)后孤獨(dú)艱苦的環(huán)境（鴨群 蘆葦蕩 暴風(fēng)雨）故事情節(jié)：杜小康和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。開端：寫杜小康因家道破落不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。發(fā)展：寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。高潮：寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨的情景。結(jié)局：寫鴨子們長大了，杜小康也“長大”了。（二）、1、小說中的描寫鴨群、蘆蕩和暴風(fēng)雨等景物，是為了把人物擺到特定的景物環(huán)境中去展現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。2、對完成杜小康人物形象的塑造有著不可磨滅的襯托作用;對這兩者的描寫,使得杜小康的孤獨(dú)感受顯得更為真切,能幫助我們更好的理解主人公的內(nèi)心世界.3、離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)別；離別母親與伙伴的孤獨(dú)；單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)；前途迷茫與未知的孤獨(dú)。（三）(1)、孤獨(dú)可以使人堅(jiān)強(qiáng)。(2)、人要勇于面對困難，才能戰(zhàn)而勝之。(3)、人要戰(zhàn)勝大自然，關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。2、對杜小康說的應(yīng)以對他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的祝賀為主要內(nèi)容；對杜雍和說的應(yīng)以對他東山再起的鼓勵(lì)為主要內(nèi)容。例如：對杜小康，我想說：祝賀你戰(zhàn)勝孤獨(dú)，重新上學(xué)。對杜雍和，我想說：發(fā)家致富，永不放棄，在不能不讓孩子輟學(xué)。“備課大師”全科【9門】：免注冊，不收費(fèi)！http:/www.eywedu.cn