20.食物鏈,青島版小學科學（五四學制） 五年級上冊配套課件,“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這個成語講到了哪些生物？它們之間有怎樣的食物關系？,活動一：探究生物間的食物關系。,思考：,青草被斑馬吃，斑馬被獅子吃。,能量傳遞：被捕食者 捕食者。,森林生態系統,青草被鹿吃，鹿被狼吃。,能量傳遞：草 鹿 狼,水稻被蝗蟲吃，蝗蟲被青蛙吃，青蛙被蛇吃。,能量傳遞：水稻 蝗蟲 青蛙 蛇,用“ ” 表示物質和能量的流動方向。,青草,斑馬,獅子,青草,鹿,狼,根據食物關系，可以把一些動、植物緊密地聯系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環組成的鎖鏈一樣。人們把動、植物之間的這種食物聯系叫 食物鏈 。,水稻,蝗蟲,青蛙,蛇,青草,斑馬,獅子,青草,鹿,狼,水稻,蝗蟲,青蛙,蛇,1.每條食物鏈中的起點生物是什么？,思考,2.位于不同環節的動物所吃的食物有何不同？,綠色植物,兇猛食肉動物,1.通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物結束。 2.箭頭“ ”指向捕食者。,食物鏈特點,活動二：探究食物網。,請畫出圖中的食物鏈。,由于一種動植物可能與多種動植物有食物聯系，食物鏈相互交錯，就形成了食物網。,這些生物共同生活在一起，構成了密切聯系的生物界。,活動三：如果食物網中一種生物消失了，其他的生物的數量會發生怎樣的變化？,青草,羊,草原狐,假如把草原上的草原狐全部消滅掉，會出現什么情況？ 草原上大量養殖羊會出現什么后果？,假如把草原上的草原狐全部消滅掉，草原上的養殖羊會因為失去天敵的控制，數量會在短時間內上升； 羊數量增多，草的數量會減少，羊又會因食物缺乏而數量減少。,生態系統指在自然界的一定的空間內生物與環境構成的統一整體。在這一個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡系統。,每一種生物都對生態系統的平衡與穩定發揮著重要作用，保護身邊多種多樣的生物非常重要。,活動四：怎樣保護多種多樣的生物，促進人與自然環境和諧相處？,建立自然保護區,建立野生動物繁育基地,退耕還林,每一種生物都對生態系統的平衡與穩定發揮著重要作用，保護身邊多種多樣的生物非常重要。說一說，你打算如何保護多種多樣的生物？,立法 保護,任何單位和個人未經批準，不得擅自引進、釋放或者丟棄外來物種。,中華人民共和國生物安全法,觀察花園里有哪些生物，找出它們之間的食物關系，畫出食物鏈