15.材料的漂浮能力,青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制） 五年級上冊配套課件,思考：1.船只是用哪些材料制造的？,2.古人為什么選用木材做船的材料呢？,活動一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的？,把這些材料放入水中，觀察哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體是用什么材料制成的？記錄在表格里。,木條,易拉罐,石塊,鐵絲,橡皮泥小船,沙子,相同大小的泡沫板和木板,活動二：探究任意改變這些物體的形狀，它們還能漂浮嗎？,1.以小組為單位，想盡辦法，對物品進行完全改變，真正達到“任意改變形狀”的要求。 2.最后把這些被改變形狀的物體放入水中，仔細(xì)觀察它們的漂浮情況。 3.記錄員及時記錄觀察結(jié)果。,溫馨提示：,漂浮材料探究記錄表,自然狀態(tài)下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無關(guān)。這樣的材料是漂浮材料。,活動三：探究漂浮材料的漂浮能力一樣嗎？,實驗材料,相同大小的泡沫板和木板,沙子,相同的兩個培養(yǎng)皿,水槽,水,天平,鉤碼,藥匙,利用老師提供的實驗材料，小組內(nèi)交流討論實驗方案。,注意：這是一個對比實驗，要求材料的大小，形狀完全一致。,實驗步驟：,1.向水槽中加入適量水。 2.天平稱出的同樣質(zhì)量的沙子，分別放入兩個培養(yǎng)皿中。 3.水槽旁兩個同學(xué)分別用藥匙向相同大小的木板和泡沫板上一勺一勺地添加沙子，仔細(xì)觀察，哪個板子會先沉入水中。,哪個板先沒入水中，哪個板的漂浮能力就弱；哪個板后沒入水中，哪個板的漂浮能力就強。,活動四：探究人們利用材料的漂浮能力可以做什么？,泡沫救生圈,魚漂,浮球,浮橋,人們利用漂浮材料制作了很多工具，給我們的生活帶來了極大的便利。,我 的 收 獲,試著改變沉入水中的材料的形狀，讓它們在水中浮起來