課題： 地球內部有什么教學時間： 課時學習目標：1.通過學生對病毒資料的搜集學習活動，使學生能運用已有知識對地球內部進行猜測；會查閱書刊及其他信息源。愿意合作交流，能用自己擅長的方式表述研究過程和結果；能對研究過程和結果進行評議，并他人交換意見；能制作簡易的地球構造的模型，提高學生動手能力。2.通過學生學習活動，使學生認識到科學是不斷發展的；在學習活動中能夠大膽想象，探索地球內部的結構特點。3.通過學生小組合作學習活動，使學生知道地球內部有什么，認識地球內部結構和特點。教學重點：學生認識地球內部結構和特點的小組合作學習活動。教學難點：學生對地球內部結構特點感性認識的理解。教學準備：教師和學生一起做好相應的學習準備：地球內部結構、特點相關的知識圖片資料、熟雞蛋、荔枝（或其他帶皮有核水果）科學記錄表、不同顏色的橡皮泥、小刀。教學過程：教學內容學生預設二次修改一、導入新課：教師與學生談話交流對于地球的認識了解以及相關知識，提出問題：“地球內部有什么？”，激發學生學習興趣，導入本課學習活動。二、學習新課：1.教師指導學生猜測地球內部結構學習活動。教師引導學生小組交流討論學習，教師參與學生的小組學習活動，積極引導學生交流討論課前搜集的相關資料并進行整理分析，結合資料對地球內部結構進行大膽猜測。教師適時出示相關圖片資料，豐富學生的認識，指導學生不僅要談對地球內部情況的猜測，還要說出依據。2.教師指導學生小組交流討論了解人們認識地球內部的方法以及歷程。教師引導學生小組交流討論活動，交流分析小組課前搜集整理的資料，教師參與學生小組交流討論活動，提供學生充足的時間進行討論，教師適時出示一些圖片資料進行補充，以豐富學生的認識，滿足學生的求知欲。3.教師指導學生認識地球內部的結構特點。教師指導學生小組合作學習，解剖觀察熟雞蛋和荔枝之類的水果，教師參與學生小組學習活動，提示學生仔細觀察并做好記錄，觀察發現相同點，提醒學生注意解剖學習活動中安全操作。教師適時出示地球構造圖片，引導學生將地球內部結構圖與解剖觀察的熟雞蛋、荔枝之類的水果相比較，引導學生結合自身已有知識予以交流，教師在此基礎上進一步講解，出示相關資料，豐富學生的認識。引導學生交流討論認識地殼、地幔、地核的特點。4.教師指導學生進行小組制作地球結構模型學習活動。教師展示已制作好的地球結構模型，激發學生制作學習活動熱情，積極參與學生小組制作學習活動，引導學生交流并相互交流評價。三、拓展延伸：教師提出拓展延伸問題：“地球內部運動會對我們生活產生什么影響？”激發學生興趣，提示學生課下查閱資料，拓展認識，為后面研究火山、地震形成原因做好鋪墊，拓展延伸課后學習活動。1、學生與教師談話交流，討論教師提出問題，激發學習興趣。2、（1）學生在教師指導下猜測地球內部結構。學生小組交流討論課前搜集資料，觀看學習教師適時出示的相關圖片資料，地球內部大膽有依據的猜測。（2）學生小組交流討論了解人們認識地球內部的方法以及歷程。交流分析小組課前搜集整理的資料，觀察教師出示的圖片資料。（3）學生小組合作學習，解剖觀察熟雞蛋和荔枝，仔細觀察并做好記錄，觀察發現相同點，并與教師出示的地球構造圖片相比較，學生在教師引導下結合自身已有知識予以交流，學習教師出示的相關資料，豐富自身學生的認識，認識地殼、地幔、地核的特點。（4）學生在教師指導下進行小組制作地球結構模型學習活動。3、拓展延伸課后學習，為接下來的學習做好鋪墊。板書設計：課堂檢測：教后反思