第2課斜面(教材P4345)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題斜面課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力。2.知道利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。科學(xué)探究目標(biāo)1.能利用器材搭建一個(gè)斜面，完成特定的搬運(yùn)任務(wù)。2.能正確操作測(cè)力計(jì)，準(zhǔn)確測(cè)量利用斜面搬運(yùn)物體和直接提升物體所用的力的大小。3.能根據(jù)提供的指標(biāo)完成工具的測(cè)試和評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.與同伴合作探究時(shí)，能互相協(xié)作，關(guān)系融洽。2.愿意傾聽(tīng)其他同學(xué)的表達(dá)，樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到斜面在生活中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，給生產(chǎn)、生活帶來(lái)了便利。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)用斜面搬運(yùn)物體能省力。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并理解斜面原理在生活中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：塑料槽、石塊(有大有小)、水、盛水的瓶子、水槽、裝小石塊用的袋子、木塊、木板、不同高度的方塊、測(cè)力計(jì)、抹布。教師準(zhǔn)備：一桶純凈水、一塊木板、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：出示一個(gè)裝滿(mǎn)純凈水的水桶，邀請(qǐng)一位女生將水桶徒手搬到講臺(tái)上。(預(yù)設(shè)：學(xué)生搬不動(dòng)。)2.提問(wèn)：(教學(xué)提示：出示一塊木板。)大家能利用這塊木板幫她想想辦法嗎？(預(yù)設(shè)：把木板斜搭在講臺(tái)邊，她可以將水桶沿著木板滾上去。)3.演示：指導(dǎo)女生嘗試將水桶沿著斜搭的木板滾上去。(預(yù)設(shè)：成功地將水桶搬到了講臺(tái)上。)4.講解：像這樣將木板斜搭在講臺(tái)旁而形成的傾斜的平面叫斜面。說(shuō)說(shuō)你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些斜面？(預(yù)設(shè)：公路上的斜坡；地下車(chē)庫(kù)的斜坡；商場(chǎng)的斜坡式自動(dòng)扶梯；)5.揭題：(教學(xué)提示：出示本課首頁(yè)圖。)人們很早就開(kāi)始利用斜面，比如利用“連筒”引水就是利用了斜面，這一工具至今仍可以在許多山區(qū)見(jiàn)到。為什么斜面會(huì)從古一直沿用至今，它們到底有什么作用？今天我們就來(lái)仔細(xì)研究“斜面”。(板書(shū)：斜面)探索與研討探索一：利用斜面搬運(yùn)物體1.過(guò)渡：如果要將這個(gè)水桶再搬下講臺(tái)，斜面可以幫助我們嗎？（預(yù)設(shè)：可以。把水桶放在斜面上，它就能自己滾下來(lái)。）2提問(wèn)：這樣滾下來(lái)，跟用手將它搬下來(lái)有什么區(qū)別呢？（預(yù)設(shè)：用手搬需要出力，滾下來(lái)不需要出力。）3布置任務(wù)：斜面到底是如何幫助我們完成任務(wù)的呢？讓我們通過(guò)兩個(gè)模擬測(cè)試來(lái)探究一下。（教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行模擬測(cè)試并完成活動(dòng)幫助卡。）4.小結(jié)：通過(guò)斜面將物體從高處搬運(yùn)到低處時(shí)，物體可以借助自身的重力從高處沿斜面滑到低處，這個(gè)過(guò)程人不需要額外施加力。探索二：斜面真的能省力嗎1.過(guò)渡：（教學(xué)提示：出示木板、方塊、木塊、石塊、測(cè)力計(jì)。）利用斜面搬運(yùn)物體真的能省力嗎？讓我們利用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。2交流：指導(dǎo)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)交流、改良并確定最終方案。（預(yù)設(shè)：先將物體由低處沿斜面緩緩地拖到高處,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，再將同樣的物體由低處緩緩地直接提升到高處,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，然后比較兩個(gè)力的大小。)3布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。探索與研討4.交流：指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流討論。組內(nèi)研討幫助卡主持人：在實(shí)驗(yàn)中，不同的方法是否都能完成任務(wù)？學(xué)生1：是，兩種方法最終都能將物體搬運(yùn)到高處。主持人：不同的方法用力情況是否相同？哪種方法比較輕松？為什么？學(xué)生2：不相同。使用斜面提升比較輕松，因?yàn)檠匦泵嫣嵘矬w所用的力比直接提升物體所用的力小。主持人：通過(guò)測(cè)試，你們認(rèn)為斜面有什么作用？學(xué)生3：可以省力。主持人匯總大家的發(fā)言。5.研討匯報(bào)。集體匯報(bào)幫助卡主持人：請(qǐng)各小組代表依次匯報(bào)你們組實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。小組1：我們組用兩種方式都能完成任務(wù)，都能將物體搬運(yùn)到高處。但是在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)沿斜面提升物體所用的力比直接提升物體所用的力小，所以我們認(rèn)為斜面有省力的作用。主持人：其他小組對(duì)小組1的匯報(bào)有什么疑問(wèn)或補(bǔ)充嗎？小組2：我們認(rèn)同小組1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的測(cè)量數(shù)據(jù)都不同，差別有大有小，這是什么原因？主持人：這個(gè)提問(wèn)非常好，請(qǐng)各小組討論后再由小組代表回答。小組3：我們認(rèn)為可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有將彈簧測(cè)力計(jì)沿著斜面向上拉。小組4：我們認(rèn)為可能是因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)在使用前沒(méi)有調(diào)零。主持人：謝謝大家的發(fā)言，接下來(lái)請(qǐng)老師為我們總結(jié)探索與研討6.講解：斜面是一個(gè)能夠幫助人們省力、使人們的生活更加便利的工具，而且不同的斜面省力的程度不同，用相同的斜面提升不同的物體時(shí)，省力程度也不同。看似簡(jiǎn)單的斜面其實(shí)蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識(shí)，這些就留待我們以后慢慢探索吧！拓展與小結(jié)1.提問(wèn)：(教學(xué)提示：出示盤(pán)山公路圖片。)我們知道，兩點(diǎn)之間直線距離最短，那為何不將公路直接從山腳筆直修建到山頂，而是修建成蜿蜒而上的盤(pán)山公路？(預(yù)設(shè)：從山腳直接上到山頂需要很大的動(dòng)力，車(chē)輛很難開(kāi)上去，而盤(pán)山公路利用了斜面省力的原理，使車(chē)輛上山時(shí)更輕松。)2.交流：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些地方用到了斜面原理？(預(yù)設(shè)：刀、斧、剪刀、指甲剪等工具的刃都是斜面，使用起來(lái)省力；水渠、水壩也利用了斜面原理，不但治理了水災(zāi)，還實(shí)現(xiàn)了對(duì)水的充分利用；)3.小結(jié)：斜面是一種能幫助人們省力的常見(jiàn)工具，它在生活中的應(yīng)用廣泛，對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活具有深遠(yuǎn)影響。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課的主要目標(biāo)是通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解斜面的作用。因此，首先讓一個(gè)力氣較小的女生搬一桶純凈水到高處，引出難題，學(xué)生很容易想到利用木板搭一個(gè)斜坡來(lái)幫助該女生解決難題。在經(jīng)歷了將水桶直接搬到高處和沿著斜面搬到高處的比較后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)前后兩次搬運(yùn)水桶所花的力氣是有區(qū)別的，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引出課題：斜面。接著引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考：生活中在什么情況下會(huì)用到斜面，進(jìn)而引出斜面的兩種使用方法。通過(guò)模擬測(cè)試，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的使用方法，得到的效果不同。學(xué)生的質(zhì)疑、猜測(cè)、思考是本課行進(jìn)的基礎(chǔ)，因此本課通過(guò)讓學(xué)生對(duì)“斜面”的作用提出問(wèn)題，做出猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，從而使他們更深切地了解斜面的作用。然后再對(duì)應(yīng)生活需求，了解斜面在生活中的應(yīng)用，使他們知道這也是技術(shù)的另一種展現(xiàn)。活動(dòng)中，要盡可能多地讓學(xué)生討論、思考、發(fā)現(xiàn)，尋找生活中對(duì)于斜面的各種應(yīng)用。課后作業(yè)課時(shí)訓(xùn)練P32第三題。三、選擇題。4.山區(qū)的公路一般都要設(shè)計(jì)成盤(pán)山公路的原因是()。A這樣設(shè)計(jì)能達(dá)到省力的目的B.這樣設(shè)計(jì)能節(jié)約建設(shè)成本C.這樣設(shè)計(jì)能增加行車(chē)的安全性參考答案三、4.A