教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第2單元第3課 人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史 課件(ppt教學(xué)).pptx
人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史,教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè),3,蓋天說(shuō),渾天說(shuō),地球究竟是如何運(yùn)動(dòng)的?,方法:對(duì)比閱讀兩種學(xué)說(shuō)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 要求:一邊閱讀一邊記錄關(guān)鍵信息。 思考:兩種理論模型的科學(xué)證據(jù)有哪些。 總結(jié):地球真實(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。,閱讀要求,克羅狄斯托勒密,“地心說(shuō)”示意圖,【點(diǎn)擊圖片觀(guān)看視頻】,尼古拉哥白尼,“日心說(shuō)”示意圖,【點(diǎn)擊圖片觀(guān)看視頻】,比較閱讀,探索二:再次做模擬實(shí)驗(yàn),完善對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋,用一根鐵絲貫穿地球模型的南北,當(dāng)作“地軸”,改進(jìn)我們的地球模型,在地球模型的幾塊大陸上,分別貼上幾個(gè)反光的小圓片。,用較強(qiáng)的光源照射地球模型,同時(shí)讓地球模型自轉(zhuǎn)。,【點(diǎn)擊觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻】,畫(huà)圖記錄下我們的觀(guān)察,晝夜交替一次是一天,自轉(zhuǎn)一周正好是一天。 公轉(zhuǎn)一天幾乎是原地自轉(zhuǎn),對(duì)晝夜交替幾乎無(wú)影響, 所以自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替。,1.托勒密和哥白尼的觀(guān)點(diǎn)有什么相同和不同?他們?nèi)绾问棺约旱睦碚撃P透哂姓f(shuō)服力? 相同:都認(rèn)為地球是球形。 不同:托勒密認(rèn)為地球是宇宙的中心,地球不動(dòng),太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn);哥白尼認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心,地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)還在自轉(zhuǎn)。 “地心說(shuō)”:古時(shí)候,人們直觀(guān)地觀(guān)察到日月星辰都圍繞著地球旋轉(zhuǎn),托勒密總結(jié)了前人的觀(guān)點(diǎn),提出“地心說(shuō)”,編撰天文學(xué)大成; “日心說(shuō)”:哥白尼搭建小型天文合,設(shè)計(jì)觀(guān)測(cè)儀器,進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀(guān)測(cè),取得了可靠的觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)。,2.再次做晝夜模擬實(shí)驗(yàn)與前一次做晝夜模擬實(shí)驗(yàn)有什么不同? 實(shí)驗(yàn)條件不同:增加“地軸”讓“地球”繞“地軸” 自轉(zhuǎn);增加反光小圓片,方便觀(guān)察反光小圓片在自轉(zhuǎn)過(guò)程中不同時(shí)的晝夜交替過(guò)程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同:可以得出地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),同時(shí)地球自轉(zhuǎn)與事實(shí)相符。 3.現(xiàn)在你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象是如何形成的? 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),同時(shí)繞地軸自轉(zhuǎn),產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。,【點(diǎn)擊圖片可放大】,三.選擇題。 2.“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的共同觀(guān)點(diǎn)是( )。 A.地球是宇宙的中心 B.太陽(yáng)是宇宙的中心 C.地球是球形的,C,四、成成參觀(guān)北京天文館時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的“傅科擺” ,這讓他想起了學(xué)習(xí)過(guò)的“人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史”,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。 2.1851年,萊昂傅科做了一個(gè)超級(jí)大擺的實(shí)驗(yàn)。擺長(zhǎng)67米,擺錘重28千克,擺下的地面畫(huà)有一個(gè)刻度盤(pán)。做這么大的一個(gè)擺,主要是為了( )。 A.觀(guān)察起來(lái)更方便 B.讓實(shí)驗(yàn)更科學(xué),更能反映實(shí)際情況 C.更吸引注意,影響力更大,B