人類認識地球運動的歷史,教科版六年級科學上冊,3,蓋天說,渾天說,地球究竟是如何運動的？,方法：對比閱讀兩種學說的相同點與不同點。 要求：一邊閱讀一邊記錄關鍵信息。 思考：兩種理論模型的科學證據有哪些。 總結：地球真實的運動狀態。,閱讀要求,克羅狄斯托勒密,“地心說”示意圖,【點擊圖片觀看視頻】,尼古拉哥白尼,“日心說”示意圖,【點擊圖片觀看視頻】,比較閱讀,探索二：再次做模擬實驗，完善對晝夜交替現象的解釋,用一根鐵絲貫穿地球模型的南北，當作“地軸”,改進我們的地球模型,在地球模型的幾塊大陸上，分別貼上幾個反光的小圓片。,用較強的光源照射地球模型，同時讓地球模型自轉。,【點擊觀看實驗視頻】,畫圖記錄下我們的觀察,晝夜交替一次是一天，自轉一周正好是一天。 公轉一天幾乎是原地自轉，對晝夜交替幾乎無影響， 所以自轉形成了晝夜交替。,1.托勒密和哥白尼的觀點有什么相同和不同？他們如何使自己的理論模型更具有說服力？ 相同：都認為地球是球形。 不同：托勒密認為地球是宇宙的中心，地球不動，太陽繞著地球轉；哥白尼認為太陽是宇宙的中心，地球繞著太陽轉的同時還在自轉。 “地心說”：古時候，人們直觀地觀察到日月星辰都圍繞著地球旋轉，托勒密總結了前人的觀點，提出“地心說”，編撰天文學大成； “日心說”：哥白尼搭建小型天文合，設計觀測儀器，進行了長達30年的觀測，取得了可靠的觀測數據。,2.再次做晝夜模擬實驗與前一次做晝夜模擬實驗有什么不同？ 實驗條件不同：增加“地軸”讓“地球”繞“地軸” 自轉；增加反光小圓片，方便觀察反光小圓片在自轉過程中不同時的晝夜交替過程。實驗結果不同：可以得出地球圍著太陽轉，同時地球自轉與事實相符。 3.現在你認為晝夜現象是如何形成的？ 地球圍著太陽轉，同時繞地軸自轉，產生了晝夜交替現象。,【點擊圖片可放大】,三.選擇題。 2.“地心說”和“日心說”的共同觀點是( )。 A.地球是宇宙的中心 B.太陽是宇宙的中心 C.地球是球形的,C,四、成成參觀北京天文館時,發現了一個巨大的“傅科擺” ,這讓他想起了學習過的“人類認識地球運動的歷史”,請你結合所學知識,回答下列問題。 2.1851年,萊昂傅科做了一個超級大擺的實驗。擺長67米,擺錘重28千克,擺下的地面畫有一個刻度盤。做這么大的一個擺,主要是為了( )。 A.觀察起來更方便 B.讓實驗更科學,更能反映實際情況 C.更吸引注意,影響力更大,B