3乘法估算u 教學內容教材第16、17頁，乘法估算。u 教學提示1、 三位數乘兩位數乘法的估算一般利用“四舍五入”法把因數看成整百整十數或整十數。2、 乘法估算，什么時候應估算大些，什么時候應估算小些，應根據實際情況而定，不能機械地采用“四舍五入”法取近似數。3、 估算基本方法的要求：符合實際，計算簡便，接近準確值。u 教學目標1、結合具體事例，經歷選擇合適的估算方法進行估算的過程。2、能用合適的方法進行乘法估算，會解答有關乘法估算的實際問題。3、在估算、計算的過程中，體會估算的實際意義，養成估算的習慣，培養數感。u 重點、難點重點會進行三位數乘兩位數的估算。難點在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。u 教學準備教師準備：多媒體課件。u 教學過程一談話導入： 1.師生談話，引出教材中給出的火車圖片，帶領學生仔細觀察。師：同學們，你們坐過火車嗎？可能會有一部分學生坐過火車。師：大家肯定都看到過火車，這里就有一列火車，我們來仔細觀察一下。設計意圖：請有坐火車經歷的同學介紹有關火車的情況，創造愉快和諧的課堂氛圍，自然引出本課的內容。2.呈現問題情境，鼓勵學生說一說發現了哪些數學信息，要解決的數學問題是什么。師：（出示文字和情境圖）請同學們讀題并觀察這幅圖，你發現了哪些數學信息？要解決什么問題？生1：這是一節火車的車廂，定員118人。生2：大頭蛙指出“這列火車掛了12節這樣的車廂”。生3：問題是：估算一下這列火車大約有多少個座位？設計意圖:了解事物中的數學的信息，滿足學生的好奇心，又豐富學生關于火車的一般常識，同時，為計算做準備。師：什么叫“定員118人”？生1：每節車廂坐118人。生2：每節車廂最多坐118人。生3：有的車廂里有時有站著的，可能比118人多。師：“定員118人”是指一節車廂的座位數。師：請同學們自己試著估算一下這列火車大約有多少個座位。讓學生獨立試做，教師巡視。設計意圖：為學生創造用已有知識和經驗解決問題的機會，為每個學生提供自由選擇學習方法的空間。二自主探索：1教師提出自己解決問題的要求，讓學生自已嘗試計算。2.交流學生各自估算的方法和結果。要給學生充分展示和交流不同方學生可能會出現的估算方法：把12看成10，列式為：118101180（個）把118看成120，再把12看成10，列式為：120101200（個）把118看成100，把12看成10，列式為：100101000（個）師：同學們，這三種估算方法的結果與實際座位數相比是多了還是少了呢？小組同學討論一下。3.分小組討論這三種估算方法比實際座位數是多了還是少了，為什么？小組討論后發言：第1種估算結果比實際座位數少了，因為把12節車廂看成了10節；第三種估算結果比實際座位更少了，因為它不但把12看成了10，而且把118看成了100，乘數減小了，積當然第2種估算結果也比實際座位數少了。因為每節車廂增加了2人，10節增加了20人，而減少了2節車廂的人數是1182236人，所以結果就會比實際座位數減少了。4.提出藍靈鼠的問題，讓學生自己計算，然后，把估算的結果和計算的結果進行比較。師：如果這列火車廂掛19節這樣的車廂，我們把19看成多少進行估算合適呢？生：看成20比較合適，因為20是最接近19的整十數。設計意圖：使學生體驗到解決問題方法的多樣化。同時在交流中互相學習，分享彼此的成果。利用火車的素材，進行估算練習。三嘗試應用：出示教材試一試，提示學生注意數據的單位。交流時，說一說是怎樣估算的。設計意圖：給學生提供了解信息的機會，為解決問題做準備四課堂練習：練一練第3題讀題，先了解題目給出了哪些信息，討論一下，從小女孩的話中知道了什么？（2）提出“估算5號看臺大約能容納多少人”的要求，鼓讓學生獨立估算，并交流估算的結果。設計意圖：鞏固估算的過程和方法。五課堂總結：師：今天這節課你最大的收獲是什么？（學會了什么？怎么學會的？對以后的學習生活有什么好處？）設計意圖：讓學生掌握學習的方法，從而學會學習、學會思考、學會創造，同時進一步讓學生感悟這一數學內容從實踐中來，又回到生活實際中去的道理，從而增強數學常識的培養。六布置作業：練一練第4題 u 板書設計乘法估算11812把12看成10，列式為：118101180（個）把118看成120，再把12看成10，列式為：120101200（個）把118看成100，把12看成10，列式為：100101000（個）u 教學資料包數學資源1.估算304 87 （ ）（ ） （ ） = （ ） 498 82 （ ）（ ） （ ） = （ ）2.選擇題紅紅走一步的平均長度是62厘米，她從操場這頭走到那頭共走了252步，操場大約有多少米？（ ）A 1800米 B1200米 C1500米783932000，里填（ ）最合適。A 0 B 4 C 930127 ， 中應該填（ ）更接近準確值。A 9000 B 8100 C 81273.紅星小學有學生603人，全鄉有這樣的小學19所，全鄉約有多少名小學生？4.中山小學四年級同學去旅游，車票和門票一套共61元，一共需要203套，估算一下買車票應該準備多少錢？答案： 1.估算304 87 （27000）（300） （90） = （27000） 498 82 （40000）（500） （80） = （40000）2.選擇題（C）（C）（B）3.603600 192060020=12000（名）答：全鄉約有12000名小學生。4.6160 203210 60210=12600（元）答：買車票應該準備12600元