快樂讀書吧（讀讀童話故事）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解閱讀長文章的方法。2.激發(fā)學(xué)生對童話的閱讀興趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.了解如何在短時(shí)間內(nèi)閱讀較長文章的方法。2.在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,掌握知識,培養(yǎng)能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、童話故事書。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。小朋友,你喜歡讀童話故事嗎?今天老師就帶領(lǐng)大家一起來了解幾部童話故事。(出示課件)。二、聽老師讀故事情節(jié),猜一猜故事名稱。1.我只知道他是一個(gè)很驕傲很驕傲的木頭樁,他有一個(gè)尖尖的腦袋,老是歪著。他老是瞧不起周圍的小草。他比誰都高,就覺得自己比誰都高明。 這個(gè)故事是“歪腦袋”木頭樁。2.聽老一輩的鯉魚說:“世界上有一個(gè)龍門,矗立在大海和大河交界的地方,那龍門啊挺高挺高的,要是鯉魚從這邊能跳過那個(gè)龍門,就能變成一條大龍,像云彩一樣啊就可以游到天上去。” 這個(gè)故事是小鯉魚跳龍門。3.他盲目地逞強(qiáng)好勝,吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家,甚至幻想能夠飛上天去,可他卻不愿學(xué)習(xí),認(rèn)為“我要飛,就能飛!只有那條笨驢子,不論做什么事,總得先刻苦學(xué)習(xí)一番,我可用不到!”作者將幻想和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來,在這只頑皮的貓身上非常巧妙地表現(xiàn)了淘氣兒童的性格。由于作者熟悉兒童,作品中的許多細(xì)節(jié),準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了兒童在特定狀態(tài)下的微妙心理。通過一系列生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié),這只“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現(xiàn)得淋漓盡致。這個(gè)故事是一只想飛的貓。三、教師小結(jié)。故事中的主人公有著你想象不到的奇遇,課下拿起書來讀一讀吧!四、設(shè)置懸念,推薦名著。1.今天老師還想給同學(xué)們介紹幾本名著:小豬唏哩呼嚕洋蔥頭歷險(xiǎn)記。2.除了剛才老師向大家介紹的一些書以外,我想同學(xué)們自己也看過一些好看的書吧,愿意向大家介紹一下嗎?送給孩子們的話:書是智慧的源泉,書是知識的海洋,讓我們一起快樂地讀書吧!【板書設(shè)計(jì)】讀讀童話故事多讀書讀好書課堂鏈接【相關(guān)鏈接】好 書 推 薦小豬唏哩呼嚕:小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚,也有大智若愚的機(jī)智,更可貴的是,他善良、勇敢、富有同情心和正義感,傻得執(zhí)著,傻得可愛。(作者:孫幼軍)洋蔥頭歷險(xiǎn)記:洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,洋蔥頭探監(jiān)時(shí),老洋蔥頭告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人,而強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。這大營救非常驚險(xiǎn)呢。(作者:羅大里意大利)【教學(xué)隨筆