讀讀兒童故事（神筆馬良七色花 愿望的實現）教學目標1.指導學生通過看目錄大致了解書中寫了什么內容；2.能向大家介紹自己讀過的書,掌握一定的閱讀方法;3.在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。教學重點掌握通過看目錄了解主要內容的閱讀方法教學難點讓學生愛上閱讀,指導學生養成良好的課外閱讀習慣。課時安排1課時。教學過程一、圖片激趣,引起興趣1.引發交流:同學們,你們喜歡兒童故事嗎?最近又讀了什么故事?快來和大家分享一下吧!代個并查,2.學生自由交流,教師引導學生說完整的話,并及時表揚、鼓勵學生讀兒童故事。3.課件出示“馬良”的人物形象,你們知道這是誰嗎?4.課件展示故事插圖,你們想知道發生了什么有趣的事情嗎?設計意圖:興趣是最好的老師,展示故事的插圖,讓孩子們從插圖想象故事,引發他們的猜測,激起孩子們讀整本書的興趣。二、借助書籍,學會查閱信息1.誰讀過這些書?請看過的同學簡單介紹一下。神筆馬良是中國童話故事,講的是一個叫馬良的孩子,在得到一支神筆后,為農民畫水車、畫牛、畫羊等,而這些畫的東西都會變成真的,但他只為窮人畫,對那些貪官和惡人,他會用神筆懲罰他們。七色花講的是傳說中有一朵花是七色的花瓣,每一片花瓣都能賜予人神奇的力量,有一個叫珍妮的小女孩用七色花實現了許多愿望,其中一件最讓她感到快樂。愿望的實現講的是一對父子的故事,爸爸叫巴西,兒子叫蘇西,他們都對現狀不滿,兒子希望變成大人,爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了,幫他們實現了愿望第二天早上,他們發現愿望實現了,很高興。可隨后,他們又有了新的煩惱2.通過翻閱目錄,教會學生閱讀的方法(1)翻到目錄,看一看目錄一般包括哪幾部分。目錄一般包括兩部分,即篇目標題和頁碼。（2) 課件展示目錄,讓學生指認篇目標題和頁碼。(3)學生自己試著翻一翻,對一對。4)請一位學生示范,其余學生評價3.除了作者簡介、目錄，你還知道什么?4.小結:一本書由封面(書名、出版社、作者等)、扉頁(作者簡介、序言、推薦等)、目錄、正文(故事內容)、封底(印有統一書號和定價、條形碼)、書脊(一般印有書名、作者名、出版單位名等)六個基本部分構成,每一部分都有不同的信息提示,選擇書籍要注意查看這幾部分。設計意圖:看書要先要教會學生看書的構成部分,知道每一部分隱藏著很多重要信息,其中,目錄是最主要的信息之一,學會選購自己感興趣的書籍。三、班級故事會,培養閱讀習慣1.介紹你最喜歡的一本故事書,并簡單說一說最引人入勝的篇章。2.以小組為單位,每個同學先介紹今天帶來的故事書。3.每個小組派一位同學把他的故事分享給全班同學。4.選出今天的“故事大王”。設計意圖:通過班級故事會的開展,鼓勵大家多讀書、讀好書,并運用本節課學到的知識,查看書籍的各個部分。四、布置作業1. 請爸媽帶你到書店逛逛,看看書的封面,讀讀書的序言,瀏覽下書的目錄,選出自己喜歡的兒童故事書2.與同學開展“漂流書”活動,看看誰的書“漂流”得最遠、最久。設計意圖:繼續保持良好的閱讀習慣,學以致用,平時懂得運用學到的閱讀方法。五、板書設計神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸愿望的實現封面作者簡介目錄封底書脊