第1課時 讀圖、識圖u 教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第80、81、82頁。u 教學(xué)提示本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)時通過讓學(xué)生自主完成統(tǒng)計(jì)表并繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖，在用單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示計(jì)劃銷售和實(shí)際銷售的空調(diào)臺數(shù)的基礎(chǔ)上，介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，然后通過和單式條形統(tǒng)計(jì)圖對比，找出不同之處，來明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和特征。認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖師本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。通過讀統(tǒng)計(jì)表，在用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特征，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。u 教學(xué)目標(biāo)1、 在讀統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的過程中，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、 了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特征，能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖直觀且有效的表示數(shù)據(jù)。3、積極參加讀統(tǒng)計(jì)圖、討論等學(xué)習(xí)活動，體會用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。u 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特征，能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。難點(diǎn)能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)不是整格時的情況。u 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀；多媒體課件；小黑板。u 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計(jì)圖，你知道關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的哪些知識？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖的知識。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，知道了條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)據(jù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖的知識。板書課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的簡單知識，為學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖做好鋪墊。二、探索新知1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（1）課件出示統(tǒng)計(jì)表。師：請同學(xué)們讀統(tǒng)計(jì)表，你能從表中得到哪些信息？（指名回答，引導(dǎo)學(xué)生說一說每一個數(shù)據(jù)表示的意義）師：你會用統(tǒng)計(jì)圖表示表中的數(shù)據(jù)嗎？說說你的想法。（指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)劃銷售空調(diào)統(tǒng)計(jì)圖和實(shí)際銷售空調(diào)統(tǒng)計(jì)圖）（2）動手操作師：請同學(xué)們根據(jù)計(jì)劃銷售臺數(shù)和實(shí)際銷售臺數(shù)，用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來。（3）展示交流讓學(xué)生展示自己畫好的條形統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生說一說自己是怎么想的，怎樣畫的。（4）認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖小黑板出示條形統(tǒng)計(jì)圖。師：表中數(shù)據(jù)還可以用小黑板上的條形統(tǒng)計(jì)圖表示，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，而以前我們認(rèn)識的統(tǒng)計(jì)圖是單式條形統(tǒng)計(jì)圖。師：請同學(xué)們小組討論單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？（讓學(xué)生自己想一想，并在小組內(nèi)交流想法）（指名回答，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。）設(shè)計(jì)意圖：通過單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖對比，學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。學(xué)生討論：單式條形統(tǒng)計(jì)圖只用一種直條表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖用兩種直條表示不同的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中要用不同的圖例對直條進(jìn)行區(qū)別，而單式條形統(tǒng)計(jì)圖不需要。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)表，自己繪制統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決問題的能力。2、 教師小結(jié)單式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)用一種直條來表示，用兩種直條表示不同數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖，叫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖要畫兩種直條，為了區(qū)別可以用不同的顏色或者線條來表示，同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好來畫圖。3、 你對這份復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么評價？學(xué)生發(fā)言：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是可以直觀地看出不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)是多少，能形象地比較不同的數(shù)據(jù)；缺點(diǎn)是需要自己計(jì)算總數(shù)，不方便。4、 介紹制作過程教師：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法與繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖有相似的地方。5、 師：請同學(xué)們觀察“試一試”中的統(tǒng)計(jì)表，完成合計(jì)一欄。（學(xué)生填統(tǒng)計(jì)表）師：完成統(tǒng)計(jì)表后，完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖，然后再交流。（學(xué)生交流是，教師巡視，了解學(xué)生涂的條形顏色和圖例是否相同以及不夠整格時怎么辦）師：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)完成第（1）（2）（3）（4）四個小題再交流。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)表，自己繪制統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決問題的能力。三、鞏固練習(xí)出示課本第82頁“練一練”中的練習(xí)題。讓學(xué)生自己完成統(tǒng)計(jì)圖，在交流的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖表，指名回答。這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖縱向一格表示多少？不同顏色的直條分別表示什么？接著完成本題所提出的四道數(shù)學(xué)問題。學(xué)生完成后，組織學(xué)生全班交流。 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。四、課堂小結(jié)6、 師：以前我們學(xué)習(xí)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)用一種直條來表示，用兩種直條表示不同數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖，就是我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖要畫兩種直條，為了區(qū)別可以用不同的顏色或者線條來表示，同學(xué)們一定要記住。繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時一定要認(rèn)真。五、布置作業(yè)完成課本82頁“練一練”。u 板書設(shè)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖要用不同顏色的直條表示不同的類別。u 教學(xué)資料包（一） 教學(xué)精彩片段學(xué)生討論：單式條形統(tǒng)計(jì)圖只用一種直條表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖用兩種直條表示不同的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中要用不同的圖例對直條進(jìn)行區(qū)別，而單式條形統(tǒng)計(jì)圖不需要。（二）數(shù)學(xué)資源1、你知道嗎？畫條形統(tǒng)計(jì)圖橫軸表示時間（比如年份、月份、時刻等）從左端開始（例如5個年份取10段，先空一段畫一根直條）縱軸一般表示數(shù)量(自下而上0開始要根據(jù)數(shù)量建立單位長度,;例如1000分5段)一般畫條形統(tǒng)計(jì)圖要寫上名稱、制圖日期、條形上面要標(biāo)數(shù)據(jù)。主要上讓別人看了能清楚地知道各種數(shù)量的多少。2、讀統(tǒng)計(jì)圖完成下面各題。男生女生（人）10260481214優(yōu)良及格不及格861295621四（3）班期末綜合評定情況統(tǒng)計(jì)圖1 （3）班男生比女生多多少人？2 （3）班中等級為良的人數(shù)是待及格人數(shù)的多少倍？答案:(1) （8+12+5+2）-（6+9+6+1）=27-22=5（人）答：四（3）班男生比女生多5人。(2) （12+9）（2+1）=213=7答：四（3）班中等級為良的人數(shù)是待及格人數(shù)的7倍