第1課時 讀圖、識圖u 教學內容冀教版數學四年級下冊第80、81、82頁。u 教學提示本節內容是認識復式條形統計圖。教學時通過讓學生自主完成統計表并繪制單式條形統計圖，在用單式條形統計圖表示計劃銷售和實際銷售的空調臺數的基礎上，介紹復式條形統計圖，然后通過和單式條形統計圖對比，找出不同之處，來明確復式條形統計圖的意義和特征。認識復式條形統計圖師本節內容的重點。通過讀統計表，在用統計圖表示數據的過程中，認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的特征，用復式條形統計圖有效地表示數據。u 教學目標1、 在讀統計表和統計圖、比較單式和復式統計圖的過程中，認識復式條形統計圖。2、 了解復式條形統計圖的特征，能用復式條形統計圖直觀且有效的表示數據。3、積極參加讀統計圖、討論等學習活動，體會用復式條形統計圖表示數據的價值，激發學生學好數學的自信心。u 重點、難點重點認識復式統計圖的特征，能用復式條形統計圖有效地表示數據。難點能用復式條形統計圖表示數據不是整格時的情況。u 教學準備教師準備：實物投影儀；多媒體課件；小黑板。u 教學過程一、復習引入師：我們已經學習過條形統計圖，你知道關于條形統計圖的哪些知識？指名回答，引導學生回憶有關條形統計圖的知識。師：我們已經學習了條形統計圖，知道了條形統計圖能直觀、形象地表示數據，這節課我們繼續學習有關條形統計圖的知識。板書課題：復式條形統計圖的認識設計意圖：復習條形統計圖的簡單知識，為學習復式條形統計圖做好鋪墊。二、探索新知1、復式條形統計圖（1）課件出示統計表。師：請同學們讀統計表，你能從表中得到哪些信息？（指名回答，引導學生說一說每一個數據表示的意義）師：你會用統計圖表示表中的數據嗎？說說你的想法。（指名回答，引導學生認識計劃銷售空調統計圖和實際銷售空調統計圖）（2）動手操作師：請同學們根據計劃銷售臺數和實際銷售臺數，用條形統計圖表示出來。（3）展示交流讓學生展示自己畫好的條形統計圖，并讓學生說一說自己是怎么想的，怎樣畫的。（4）認識復式條形統計圖小黑板出示條形統計圖。師：表中數據還可以用小黑板上的條形統計圖表示，這就是我們今天要學習的復式條形統計圖，而以前我們認識的統計圖是單式條形統計圖。師：請同學們小組討論單式條形統計圖和復式條形統計圖有什么不同？（讓學生自己想一想，并在小組內交流想法）（指名回答，通過交流，引導學生認識單式條形統計圖和復式條形統計圖的區別。）設計意圖：通過單式條形統計圖和復式條形統計圖對比，學生了解復式條形統計圖，并能用復式條形統計圖有效地表示數據。學生討論：單式條形統計圖只用一種直條表示統計項目，復式條形統計圖用兩種直條表示不同的統計項目。復式條形統計圖中要用不同的圖例對直條進行區別，而單式條形統計圖不需要。設計意圖：通過讓學生讀統計表，自己繪制統計圖，使學生認識復式條形統計圖，培養學生運用已有知識解決問題的能力。2、 教師小結單式條形統計圖中的數據用一種直條來表示，用兩種直條表示不同數量的條形統計圖，叫復式條形統計圖。復式條形統計圖要畫兩種直條，為了區別可以用不同的顏色或者線條來表示，同學們可以根據自己的愛好來畫圖。3、 你對這份復式條形統計圖有什么評價？學生發言：復式條形統計圖的優點是可以直觀地看出不同項目的數據是多少，能形象地比較不同的數據；缺點是需要自己計算總數，不方便。4、 介紹制作過程教師：繪制復式條形統計圖的方法與繪制單式條形統計圖有相似的地方。5、 師：請同學們觀察“試一試”中的統計表，完成合計一欄。（學生填統計表）師：完成統計表后，完成下面的條形統計圖，然后再交流。（學生交流是，教師巡視，了解學生涂的條形顏色和圖例是否相同以及不夠整格時怎么辦）師：請同學們根據統計圖中的數據完成第（1）（2）（3）（4）四個小題再交流。設計意圖：通過讓學生讀統計表，自己繪制統計圖，使學生認識復式條形統計圖，培養學生運用已有知識解決問題的能力。三、鞏固練習出示課本第82頁“練一練”中的練習題。讓學生自己完成統計圖，在交流的過程中，讓學生進一步學習繪制復式條形統計圖的方法。讓學生認真觀察圖表，指名回答。這幅復式條形統計圖縱向一格表示多少？不同顏色的直條分別表示什么？接著完成本題所提出的四道數學問題。學生完成后，組織學生全班交流。 設計意圖：通過練習，讓學生進一步了解復式條形統計圖，并進一步學習復式條形統計圖的繪制方法。四、課堂小結6、 師：以前我們學習的單式條形統計圖中的數據用一種直條來表示，用兩種直條表示不同數量的條形統計圖，就是我們今天學習的復式條形統計圖。復式條形統計圖要畫兩種直條，為了區別可以用不同的顏色或者線條來表示，同學們一定要記住。繪制復式條形統計圖時一定要認真。五、布置作業完成課本82頁“練一練”。u 板書設計復式條形統計圖的認識復式條形統計圖要用不同顏色的直條表示不同的類別。u 教學資料包（一） 教學精彩片段學生討論：單式條形統計圖只用一種直條表示統計項目，復式條形統計圖用兩種直條表示不同的統計項目。復式條形統計圖中要用不同的圖例對直條進行區別，而單式條形統計圖不需要。（二）數學資源1、你知道嗎？畫條形統計圖橫軸表示時間（比如年份、月份、時刻等）從左端開始（例如5個年份取10段，先空一段畫一根直條）縱軸一般表示數量(自下而上0開始要根據數量建立單位長度,;例如1000分5段)一般畫條形統計圖要寫上名稱、制圖日期、條形上面要標數據。主要上讓別人看了能清楚地知道各種數量的多少。2、讀統計圖完成下面各題。男生女生（人）10260481214優良及格不及格861295621四（3）班期末綜合評定情況統計圖1 （3）班男生比女生多多少人？2 （3）班中等級為良的人數是待及格人數的多少倍？答案:(1) （8+12+5+2）-（6+9+6+1）=27-22=5（人）答：四（3）班男生比女生多5人。(2) （12+9）（2+1）=213=7答：四（3）班中等級為良的人數是待及格人數的7倍