冀教版小學數學四年級下冊第八單元 小數加法和減法教材分析本單元教材主要包括以下內容：小數進位加法，小數退位減法，加法估算、連加及簡便運算、加減混合運算。“小數加減法”是數學課程標準“數與代數”部分的內容，小數加減法在實際生活中有廣泛的應用，學生對此內容并不陌生。小數加減法計算的算理和方法與整數加減法是一樣的，小數加減法中的“小數點對齊”，就是整數加減法中的“相同數位對齊”。因此這部分內容的學習對學生來說比較容易。本單元教材在設計思路和內容編排上，呈現以下特點：1.選擇學生熟悉、感興趣的事物，設計開放的問題情境或實際問題。2.鼓勵學生利用已有知識和方法自主嘗試，解決問題。本單元的教學要注意前后知識的關聯，為學生提供自主學習的空間和時間，真正實現知識的自主構建和融會貫通。教學目標1.能進行小數加減法及兩步混合運算，能應用小數加減法解決簡單實際問題。2.在選擇合適的方法進行小數加法估算，選擇信息提出問題，應用運算定律進行加法簡便運算的過程中，能進行有條理的思考，發展數感，形成運算能力。3.能從具體情境中發現問題和提出問題，能運用已有的數學知識自主解決問題；經歷與他人交流各自算法的過程，并能表達自己的想法。4.積極參加數學活動，感受小數加減法計算與整數加減法計算之間的聯系，獲得自主學習數學的成功體驗，增強學好數學的信心。重點、難點重點1.引導學生把已有的知識和經驗遷移到新知識中來,進一步理解小數加減法中的“小數點對齊”就是整數加減法中的“相同數位對齊”，掌握兩位小數進位加法的筆算方法。2.給學生充分的時間自己提問題、嘗試計算、解答，最后總結并掌握小數退位減法的計算方法。3.運用加法運算定律進行小數連加簡便運算。4.把已有的知識和經驗遷移到小數混合運算中來。難點1.兩個加數小數位數不同時，豎式的書寫和計算。2.計算前觀察、發現哪兩個小數的小數部分能湊成整數。3.看懂示意圖并列出相應的算式。教學建議本單元內容是在學生掌握了整數加減法的筆算方法、小數的意義和性質以及簡單的小數加（不進位）減（不退位）法的基礎上學習的。教師在教學過程中應注重以下幾個方面：1.注重小數加減法在生活中的應用，選擇現實生活中學生熟悉、感興趣的事物，設計開放的問題情境或實際問題，讓學生感受到數學與生活是密不可分的，學數學很有用。2. 鼓勵學生利用已有知識和方法自主嘗試，解決問題，把整數加減法計算和簡便運算的經驗遷移到小數中來，使學生掌握筆算方法，真正實現知識的自主構建，培養知識的遷移能力。課時安排本單元用4課時完成教學。課題課時小數進位加法1小數退位減法1連加和簡便運算1連減和加減混合運算1總計4