第四單元三國兩晉南北朝時期： 政權分立與民族交融 第19課北魏政治和北方民族大交融,知識點一淝水之戰,1. 戰前形勢 (1)南方：司馬睿建立東晉以后，江南地區社會相對穩定，經濟逐漸得以開發。 (2)北方：氐族人苻堅建立的前秦政權，統一了黃河流域，與東晉形成對峙的局面。 2. 戰爭經過 (1)時間：公元383年。 (2)作戰雙方：前秦與東晉。 (3)結果：東晉以少勝多，大敗前秦。,【重要提示】投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳等成語都源于淝水之戰。,【知識拓展】前秦苻堅失敗的原因和啟示 (1) 原因：從前秦方面看，苻堅驕傲輕敵；前秦軍內部矛盾重重，軍心不齊，指揮不當，戰線過長。從東晉方面看，東晉團結一致，不畏強敵，奮勇抗戰，指揮得當。 (2)啟示：決定戰爭勝負的關鍵不完全是力量的強弱，而是人心向背、戰術得當與否等；而民族團結、內部團結、正確領導對于一個政權的成敗具有重大的意義。,【知識歸納】比較中國古代以少勝多的戰役,3. 戰爭影響 (1)前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態。 (2)東晉取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件。,知識點二北魏孝文帝改革,1. 背景 (1)北魏建立：4世紀后期，鮮卑族拓跋部建立北魏。 (2)439年，北魏統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面。,【知識歸納】三國兩晉南北朝時期出現的四次短暫統一 第一次是曹操基本統一北方。 第二次是西晉的短暫統一(全國)。 第三次是前秦統一黃河流域。 第四次是北魏統一黃河流域。 (3)北魏用鮮卑族的習俗治理北方地區困難重重。,2. 內容 (1)494年，遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內的北方各族人民遷到中原。 (2)推行漢化措施：規定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻等。 3. 意義：北魏孝文帝改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。,【學思之窗】應該怎樣評價北魏孝文帝 北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建帝王，是一位有膽識的少數民族改革家。他順應歷史潮流，不顧守舊勢力的反對，堅持改革，促進了民族交融和社會發展。,【知識歸納】比較商鞅變法與北魏孝文帝改革,【知識拓展】綜合比較商鞅變法和北魏孝文帝改革的異同 (1)相同點：都處在分裂割據、社會動蕩的時代；都面臨著增強國力、擊敗外敵的任務；都遇到了守舊勢力的反對和阻礙，都有最高領導國君或皇帝的大力支持；都增強了國力，有利于國家的統一和社會經濟的發展。 (2)不同點：側重點不同，商鞅變法側重于富國強兵，而北魏孝文帝改革則側重于制度更新、遷都和移風易俗；目的不同，商鞅變法是為了實現富國強兵以在兼并戰爭中獲勝，北魏孝文帝改革則是為了緩和當時的社會矛盾、改變鮮卑族的落后狀態。,知識點三北方地區的民族交融,1. 時間：北朝后期，我國北方出現了各民族的大交融。 2. 民族關系：有時矛盾激化，甚至發生戰爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于和緩。,3. 表現,4. 民族交融的影響：為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。 【學法指導】三國兩晉南北朝政權更迭示意圖,【知識結構圖解】,“問題思考”(教材第96頁) 提示：(1)各民族錯居雜處，加強了相互交流； (2)生產生活上，各民族互相學習、借鑒； (3)政治制度上，內遷各民族學習漢族君主專制； (4)思想文化上，內遷各民族學習漢語，漢族人民喜愛西北少數民族的樂器、歌舞。,“課后活動”(教材第96頁) 1. 提示：豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習俗。 2. 提示：減少胡漢觀念，促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融