14有理數的乘除法14.1有理數的乘法第1課時有理數的乘法法則1理解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法法則2能準確地進行有理數的乘法運算，培養學生的探索能力3傳授知識的同時，注意培養學生勇于探索新知的精神重點有理數的乘法法則難點有理數乘法中的符號法則活動1新課導入1計算：(1)(5)(5)__10__；(2)(5)(5)(5)__15__；(3)(5)(5)(5)(5)__20__；(4)(5)(5)(5)(5)(5)__25__2猜想下列各式的值：(5)2__10__；(5)3__15__；(5)4__20__；(5)5__25__3兩個有理數相乘有幾種情況？答：五種：正數乘正數；負數乘負數；正數乘負數；正數乘0；負數乘0.活動2探究新知1教材P2829內容提出問題：(1)積的符號與因數的符號有什么關系？(2)一個數和0相乘，結果是多少？(3)由此你能得出什么結論？學生完成并交流展示2教材P30部分內容提出問題：(1)有理數的乘法法則與小學的乘法法則有什么不同？(2)倒數等于本身的數有哪些？學生完成并交流展示活動3知識歸納1兩數相乘，同號得__正__，異號得__負__，并把絕對值__相乘__2任何數與0相乘，都得__0__3乘積是__1__的兩個數互為倒數即當a0時，a的倒數是____活動4例題與練習例1教材P30例1.例2教材P30例2.例3若a，b互為相反數，c，d互為倒數，x2，求ab|x|cd的值解：由題意，得ab0，cd1，x1，原式0110.例4規定一種新運算“”，兩數a，b通過“”運算得(a2)2b，即ab(a2)2b，例如35(32)251055.根據上面規定解答下題：(1)求7(3)的值；(2)7(3)與(3)7的值相等嗎？解：(1)7(3)(72)2(3)21；(2)(3)7(3)2279，7(3)與(3)7的值不相等練習1教材P30練習第1，2，3題2若(2)1，則在內填一個數應是(D)A. B2 C2 D3如果ab0，ab0，那么a，b這兩個數(B)A都是正數 B都是負數C一正一負 D符號無法確定4如圖，按下面程序計算，如果輸入的數是2，那么輸出的數是__162__5計算：(1)(3)9；(2)(0.01)0；(3)(2)解：(1)原式27；(2)原式0；(3)原式1.活動5完成 隨堂反饋手冊活動6課堂小結1有理數乘法法則及運用2倒數的概念及運用1作業布置(1)教材P3738習題1.4第1，2，3題；(2) 對應課時練習2教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________