12有理數12.1有理數1理解并掌握有理數的相關概念2了解有理數的分類標準與分類結果的相關性，培養學生的分類能力重點正確理解有理數的概念難點正確理解有理數的分類標準，并能按照一定的標準進行正確分類活動1新課導入1正數：__大于0的數__叫做正數；負數：在正數的前面加上符號__“”__的數叫做負數；是__無限不循環__小數2若向南走10 m記作10 m，則5 m表示__向北走5__m__3下列各數：20，5，0.23，0.04，0，6，8，其中正數有__4__個，負數有__4__個，整數有__5__個活動2探究新知1教材P6內容提出問題：(1)到目前為止，我們學過了哪些數？請舉例說明；(2)所有的正整數組成什么數的集合？所有的負整數組成什么數的集合？(3)任意一個小數都能化成分數嗎？(4)什么叫整數？什么叫分數？什么叫有理數？學生完成并交流展示2有理數可以如何分類？學生完成并交流展示活動3知識歸納1__正整數__、__0__、__負整數__統稱為整數；__正分數__、__負分數__統稱為分數2__整數__和__分數__統稱為有理數3有理數的分類：(1)按定義分：有理數(2)按符號分：有理數活動4例題與練習例1在數5，0，0.24，7，4 076，2中，正數有__，7，4__076__，負數有__5，0.24，2__，整數有__5，0，7，4__076，2__，分數有__，0.24，__，有理數有__5，0，0.24，7，4__076，2__例2下列說法不正確的是(A)A正整數和負整數統稱為整數B正有理數、負有理數和零統稱為有理數C整數和分數統稱為有理數D正分數和負分數統稱為分數例3觀察下面一列數，探求其規律：，(1)寫出第7，8，9項的三個數；(2)第2 020個數是什么？(3)如果這一列數無限排列下去，與哪兩個數越來越接近？解：(1)，；(2)；(3)如果這一列數無限排列下去，與1和1越來越接近練習1教材P67練習第1，2題2有理數：7，3.5，1，0，中，正分數有(C)A1個 B2個 C3個 D4個3下列說法正確的是(D)A一個有理數不是正數就是負數B正有理數和負有理數組成有理數C有理數是指整數、分數、正有理數、負有理數和零這五類數D負整數和負分數統稱為負有理數4將下面一組數填入相應的集合圈內：0.6，8，2.1，809，2，89.9，0，4.(1) 負數整數 (2)整數正數活動5完成 隨堂反饋手冊活動6課堂小結1有理數的概念2有理數的分類1作業布置(1)教材P14習題1.2第1題；(2) 對應課時練習2教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________