第2課時多個有理數的乘法1掌握多個有理數相乘時，積的符號法則2會進行多個有理數的乘法運算重點多個有理數相乘，積的符號的確定難點多個有理數的乘法活動1新課導入1兩數相乘，同號得__正__，異號得__負__，并把__絕對值__相乘2任何數與0相乘都得__0__活動2探究新知1教材P31第1個思考提出問題：(1)幾個不是0的數相乘，積的符號與負因數的個數之間有什么關系？(2)由此你能得出什么結論？學生完成并交流展示2教材P31例3.提出問題：(1)多個不是0的數相乘，先做哪一步，再做哪一步？(2)歸納一下計算多個不是0的有理數相乘的步驟學生完成并交流展示3教材P31第2個思考提出問題：幾個數相乘，如果其中有因數為0，那么積等于多少？學生完成并交流展示活動3知識歸納1幾個不是0的數相乘，負因數的個數是偶數時，積是__正__數；負因數的個數是奇數時，積是__負__數2幾個數相乘，如果其中有因數為0，那么積等于__0__活動4例題與練習例1計算：(1)(3)；解：原式；(2)(5)6.解：原式6.例2計算：(1)(0.1)(100)0.01(10)；解：原式(0.1)(10)(100)0.011(1)1；(2)(5)60(10)(8)解：原式0.練習1教材P32練習第1，2題2下列各式的運算結果為負數的是(C)A(3)(4)6.2B|3|4|(5.5)(3)C(13)(40)(99.8)D(15)|87|03在數軸上，若表示有理數a，b，c，d的點均在原點的左側，則a，b，c，d四個數的乘積(A)A一定是正數 B一定是負數C可能是正數 D可能是負數4絕對值不大于5的所有負整數的積是__120__5計算：(1)(1.2)；解：原式；(2)(3).解：原式.活動5完成 隨堂反饋手冊活動6課堂小結1幾個不為0的數相乘，負因數的個數是偶數時，積是正數；負因數的個數是奇數時，積是負數2任何數同0相乘，都得0.1作業布置(1)教材P38習題1.4第7(1)(2)(3)(6)題；(2) 對應課時練習2教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________