2小數退位減法u 教學內容教材第92、93頁，小數退位減法。u 教學提示小數退位減法是在學生已經掌握一位小數的退位減法、兩位小數豎式書寫方法以及進位加法的基礎上學習的。教材選擇了2012年第30屆奧運會女子雙人10米跳臺前三名決賽成績記錄表，素材豐富具有典型性，根據跳水比賽前三名運動員的比賽成績記錄，只能提出用減法計算的問題（提出加法問題沒有意義），在已有知識和經驗的基礎上，小數退位減法的計算對學生來講不會有困難，教師可以放手讓學生自主嘗試，探究計算方法。u 教學目標1.結合具體事例，經歷自主選擇信息提出問題并嘗試進行小數退位減法計算的過程。2.能選擇合適的信息提出減法問題，理解并掌握小數退位減法的筆算方法，能正確進行計算。3.積極主動地參與數學學習活動，獲得自主學習的成功體驗，樹立學好數學的自信心。u 重點、難點重點給學生充分的時間自己提問題、嘗試計算、解答，最后總結并掌握小數退位減法的計算方法。教學準備教師準備：實物投影儀；多媒體課件。u 教學過程一復習導入師：上節課我們學習了筆算小數進位加法，誰來說說筆算小數加法應該注意什么呢？生：小數點對齊，從低位加起，滿十向前一位進一。師：真棒！那你能利用昨天學習的知識嘗試筆算小數退位減法嗎？（板書：小數退位減法。）設計意圖：舊知的復習鞏固為后面遷移新知做好知識準備，同時激發學生自主解題的興趣，揭示課題。二探究新知（一）創設情境，提出問題1.課件出示情境圖師：同學們你們知道嗎？在2012年第30屆倫敦奧運會，女子雙人10米跳臺比賽中，我國小將陳若琳、汪皓以大比分獲得冠軍，她們是我們中國的驕傲。（出示雙人跳水的決賽畫面）師：你知道她們與墨西哥和加拿大五輪較量的成績嗎？（課件出示成績統計表）師：從決賽的各輪成績和總成績中，你發現了哪些數學信息？生1：中國隊第一輪與加拿大隊比分一樣，第三輪加拿大隊領先。生2：中國隊第二、第四、第五輪都領先加拿大和墨西哥。生3：中國隊第四輪跳出最好成績89.28分2.提煉信息，提出問題。師：你能根據以上這些信息，提出幾個用減法解答的數學問題嗎？生1：第一輪中國隊領先墨西哥隊多少分？生2：第四輪中國隊領先加拿大隊多少分？生3：中國隊總成績領先加拿大隊多少分？生4：中國隊總成績領先墨西哥隊多少分？（二）自主嘗試，解決問題1.自主解題，全班交流師：下面請你選擇自己感興趣的問題，寫在練習本上并試著列豎式解答出來。做完之后和同桌說一說你是怎樣列式，怎樣計算的？學生自主解答，之后同桌交流算法。師：誰愿意把自己的問題和解答與大家分享？（指名三-四名同學，把解答放在實物投影上與其他同學分享，老師抓住典型題，歸納計算方法。）例：中國隊總成績領先加拿大隊多少分？368.40-337.62師：你是怎樣列豎式的？為什么小數點要對齊？生：小數點對齊，就是相同數位對齊。師：百分位0減2不夠減怎么辦？生：向十分位借一，10減2等于8，百分位寫8師：十分位此時是幾減幾，怎么算？生：十分位4借走1還剩3，3減6不夠減，向個位借一。2.對比討論，總結算法師：計算小數加減法要注意什么？生：計算小數減法要注意小數點對齊，也就是相同數位對齊。師：小數減法與整數減法在計算時有什么相同點嗎？生：小數減法與整數減法一樣都要相同數位對齊，從低位減起，哪一位不夠減向前一位借一。（板書）設計意圖：在已有知識和經驗的基礎上，小數退位減法的計算對學生來講不會有困難，再加上上一節課學習小數進位加法的學法積累，學生自主完成本課的學習會比較輕松。所以本環節教學，我先創設情境，激發學生的探究興趣，滲透德育教育，之后變讓學生自己提出問題，自主嘗試解決問題，探究計算方法，教師給了學生充分的思考計算和生生互動交流研討的空間和時間，使學生真正成為課堂的主人。教師只是參與者、引導著，不過對于兩個0連續退位等易錯點的處理，老師還要發揮主導作用。三鞏固新知：完成課本93頁“練一練”1、2、3題答案：1題：0.13米。2題：9.8元。3題：9.5 4.58 7.84 1.88 1.93 4.68。設計意圖：學生獨立完成每一道習題，全班交流，重點考察學生對小數減法計算方法的掌握情況。3題要關注小數數位不同時，學生的豎式計算是否正確。四達標反饋習題：一直接寫得數。1.5 0.5 1 0.9 2.370.9 0.960.81.940.9 3.402.35 1.360.64 8.963.3二豎式計算。（最后一道題要求驗算）203.65 3.21.73 18.73.14 23.52.8三解決問題：（23分）1.地球表面積是5.1億平方千米，其中3.62億平方千米是海洋面積，其余的是陸地面積，海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？2.爸爸用兩條長度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來捆扎報紙。接口處共用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長？答案：一題1 1.04 0.1 1.05 3.27 0.72 1.76 5.66。二題16.35 1.47 21.84 20.7。三題2.14億平方米；2.37米。五課堂小結今天我們學習小數退位減法的計算方法，誰來說說怎樣計算小數減法呢？設計意圖：課堂結束時，幫學生回憶小數減法的計算方法，使本節課的教學重點在學生頭腦中再現，加深記憶和理解。六布置作業完成課本93頁“練一練”4、5題答案：4題：（1）5.5+3.7=9.2（元），（2）5.5-3.7=1.8（元）。5題：例：（1）丫丫家到紅紅家一共有多少千米？1.85+2.7=4.55（千米）（2）丫丫家到學校比紅紅家到學校近多少千米？2.7-1.85=0.85（千米）設計意圖：作業的習題，不僅復習鞏固對小數減法算法的掌握，更重要的是考察學生發現信息、處理信息和解決問題的能力。板書設計小數退位減法368.40-337.62=30.78（分）368.40- 337.62 30.78計算小數減法，小數點對齊,從低位減起，哪一位不夠減要向前一位借一。u 教學資料包趣味練習1.小林在讀一個小數時，沒有看到小數點，結果讀成九百五十二萬零八。如果原來的小數一個零都不讀，原來的小數是（ ）；如果原來的小數只讀一個零，原小數是（ ）；如果原小數讀出兩個零，原小數是（ ）。2.有一只蝸牛要爬到一顆高15米的樹頂上，它白天能向上爬4.17米，但到了晚上，在睡夢中又要向下滑3.17米。這只蝸牛在第幾天才能爬到樹頂