蘇教版 五年級上,水滴的“旅行”,新知導(dǎo)入,水循環(huán) 水循環(huán)是指地球上不同的地方上的水，通過吸收太陽的能量，改變狀態(tài)到地球上另外一個(gè)地方。例如地面的水分被太陽蒸發(fā)成為空氣中的水蒸氣。而水在地球的狀態(tài)包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。而地球中的水多數(shù)存在于大氣層、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水會通過一些物理作用，例如：蒸發(fā)、降水、滲透、表面的流動和地底流動等，由一個(gè)地方移動到另一個(gè)地方。如水由河川流動至海洋。,水循環(huán),新知講解,初步認(rèn)識水循環(huán),1、天上的水為什么總也降不完？,地球表面積70%以上被水覆蓋，地球上的水總處于動態(tài)平衡中，大氣中的水不斷得到補(bǔ)充。天空中有降水落下來，同時(shí)，地球表面的水（包括江河湖海）也在不間斷地蒸發(fā)到空中，補(bǔ)充大氣中的水汽，從而形成降水。用箭頭表示如下：,活動手冊,新知講解,初步認(rèn)識水循環(huán),2、降落到地面的雨和雪到哪里云了？,降落到地面的雨和雪一部分直接落入江河湖海；一部分到達(dá)陸地后流入江河湖海，或到達(dá)陸地后滲入地下成為地下水；還有的直接蒸發(fā)形成水蒸氣，又跑到空中。,新知講解,初步認(rèn)識水循環(huán),3、空氣中的水蒸氣又來自哪里？,空氣中的水蒸氣絕大多數(shù)是由于江河湖海里的水蒸發(fā)形成的，地表上層的水也會蒸發(fā)進(jìn)入大氣層，另外植物的蒸騰作用也會產(chǎn)生大量的水蒸氣。此外，即使是寒冷地區(qū)的冰雪，也在緩慢地升華（由雪和冰直接變成水蒸氣）。,新知講解,初步認(rèn)識水循環(huán),人們將水從海洋蒸發(fā)后直接降落到大海中的循環(huán)方式稱為海上內(nèi)循環(huán)。將海陸之間的這種循環(huán)稱為大循環(huán)，也稱海陸間循環(huán)。在內(nèi)陸地區(qū)的水循環(huán)則被稱為陸地內(nèi)循環(huán)，也稱小循環(huán)。據(jù)測算，每年陸地上空的降水量約為9.9萬立方千米，每年海洋上空的降水量約為41.2萬立方千米，兩者之和與陸地上的水和海洋中的水的蒸發(fā)量的大致相等，在這個(gè)循環(huán)系統(tǒng)里，海水的蒸發(fā)量和以其他形式納入的水量基本相等，所以，只要有水蒸發(fā)，天上的水就降不完，同時(shí)，也不會看見海面增高的現(xiàn)象。,新知講解,初步認(rèn)識水循環(huán),4、創(chuàng)作一首科學(xué)小詩或一篇童話水滴的旅行。,我的家，在海洋， 太陽一曬暖洋洋。 我會變輕飛上天， 鉆到云里去旅行。 我會變臉不一樣， 有時(shí)結(jié)成小水點(diǎn)， 有時(shí)凝成小雪花。 穿上晶瑩是露珠。 披上潔白成霜花。 清晨醒來， 我又成了旅行的水娃娃。,活動手冊,水，讓碧草變得更綠。 水，讓花兒百花齊放。 水，讓大樹挺拔。 但你在一天天憔悴。 在一天天衰老。 在一次次的流著眼淚。 如果人們不珍惜水資源， 那么世上的最后一滴水是人的眼淚,一夜月光定格 凝聚為皎潔 你清揚(yáng)的歌聲 如是一葉船槳 蕩漾著思緒 打翻的酒杯 留出的是囈語喃喃 誰捧著淚 化成水 葬身水底,新知講解,進(jìn)一步認(rèn)識水循環(huán),根據(jù)下圖，說說水在自然界是如何循環(huán)的。,紅色箭頭表示地表的水（包括各種水體、陸地表面的水）蒸發(fā)變成水蒸氣的過程，是一個(gè)向上的過程。藍(lán)色箭頭表示降水，以及水從高山流向平原最后注入海洋的過程，還包括地下水的滲透，是一個(gè)向下的過程。紅色箭頭的動力來自太陽，藍(lán)色箭頭的動力來自地球引力。,在太陽的輻射下，水經(jīng)海洋、陸地蒸發(fā)及植物蒸騰變成水蒸氣，隨氣流而運(yùn)動到大氣中。大氣中的水蒸氣在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，統(tǒng)稱降水。這些降水有的滲入土中成為地下水，有的遷移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循環(huán)。地球上的水在陸地、海洋、大氣間不斷地循環(huán)，總量保持不變。,新知講解,模擬大自然中的水循環(huán),實(shí)驗(yàn)材料：水循環(huán)模型、小草、冰塊。 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）組裝好水循環(huán)模型。在格子內(nèi)放入營養(yǎng)土和蛭石，可撒入草種。 （2）在“小池”內(nèi)注入水，四周種上小草。 （3）蓋好罩子，放上冰塊，觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。,新知講解,模擬大自然中的水循環(huán),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,經(jīng)過一段時(shí)間，罩子內(nèi)有水珠形成，水珠聚集形成大水滴后，又落到“小池”中。,實(shí)驗(yàn)分析：,在“小池”內(nèi)注入水，目的是形成充足的水蒸氣。罩子是雙層罩，中層罩上放冰塊，外層罩蓋在模型最上面。放入冰塊是為了讓水蒸氣在中層罩下方凝成小水滴，形成“降水”。,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,地球上的水是在自然環(huán)境中循環(huán)運(yùn)動的。,新知講解,模擬大自然中的水循環(huán),水循環(huán)的途徑是水的三態(tài)變化，而水的三態(tài)變化與熱有（如下圖所示），水在吸熱或放熱的過程中不斷改變自身的形態(tài)，形成水循環(huán)。而地球上的熱量主要來自太陽，所以推動水循環(huán)的力量就是太陽的能量。,大自然中的水循環(huán),科學(xué)零距離,水圈 水圈是地球表面由各種水體組成的一個(gè)連續(xù)而不規(guī)則的圈層，包括地表、地下及大氣中的液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水。水圈與地球的大氣圈、生物圈、巖石圈相對應(yīng)，是地球外殼的基本自然圈層，并與其他圈層形成各種方式的水交換。,課堂練習(xí),1、自然界中的水有不同的形態(tài)，分別是（ ）、（ ） 、（ ）。,一、填空,2、雪是空氣中的水蒸氣（ ）凝結(jié)而成的（ ）；霧是空氣中的水蒸氣 （ ）凝結(jié)而成的（ ）。,液態(tài),氣態(tài),固態(tài),遇冷,冰晶,遇冷,水滴,課堂練習(xí),1、固態(tài)的冰只能變成液態(tài)的水，不能變成氣態(tài)的水蒸氣。（ ）,二、判斷對錯(cuò),2、降水的動力來源是太陽輻射。（ ）,課堂練習(xí),三、選擇題,1、水在自然界不斷循環(huán)變化，其主要原因是（ ）。,A.季節(jié)的變化 B.日夜的變化 C.溫度的變化,C,課堂練習(xí),三、選擇題,2、下列水的形態(tài)，屬于固態(tài)的一組的是（ ）。,A.露、霜、雨 B.霜、雪、冰雹 C.霧、雪、霜,B,課堂小結(jié),通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？,板書設(shè)計(jì),水滴的“旅行”,江河湖海等水域,天上水的來源,水循環(huán)過程,蒸發(fā)：天上水,本課思維導(dǎo)圖,模擬自然界的水循環(huán),降水：地面水,水循環(huán)模型,小草,冰塊,冰雪等固態(tài)水,水循環(huán)的動力,溫度的變化