毛筆的寫字與執筆姿勢教學目標：1、 認識文房四寶，了解毛筆的組成。2、 掌握毛筆的寫字與執筆姿勢。3、 培養學生養成良好的書寫習慣，激發學生熱愛書法的興趣。教學重難點：掌握毛筆的寫字與執筆姿勢。教學準備：筆、墨、紙、硯、課件教學課時一課時教學過程一、 猜謎導入1、 課件出示：謎語身在竹家莊， 頭在羊家鄉。 黑水河里來洗澡， 白沙灘上做文章。2、 學生猜謎，教師談話導入。3、 簡介文房四寶。4、 了解毛筆的來歷（課件出示）戰國時期，秦國大將蒙恬帶兵在外作戰，他都要定期寫戰報呈送秦王。當時，人們用竹簽寫字，很不方便，蘸了墨沒寫幾下又要蘸。 一天，蒙恬打獵時看見一只兔子的尾巴在地上拖出了血跡，心中不由來了靈感。 他立刻剪下一條兔尾巴，插在竹管上，試著用它來寫字。可是兔毛油光光的，不吸墨。蒙恬又試了幾次，效果還是不行，于是隨手把那支“兔毛筆”扔進了門前的石坑里。 有一天，他無意中看見了那支被自己扔掉的毛筆。撿起來后他發現濕漉漉的兔毛變得更白了。他將兔毛筆往墨盤里一蘸，兔尾竟變得非常“聽話”，寫起字來非常流暢。 原來，石坑里的水含有石灰質。經堿性水的浸泡，兔毛的油脂去掉了，變得柔順起來。傳說這就是毛筆的來歷。 5、 板書課題：毛筆的寫字與執筆姿勢。二、 講解新課（一）學習毛筆的寫字姿勢。1、 課件出示：毛筆圖片，介紹毛筆的組成。2、 播放微課視頻，學習毛筆字的寫字姿勢。3、 講解寫字姿勢歌，出示姿勢圖。4、 師生共同練習寫字姿勢。5、 練習坐姿，同桌互相監督、糾正。（二）學習毛筆的執筆姿勢。1、播放微課視頻，學習毛筆的執筆姿勢。2.、觀察圖片，模仿執筆姿勢。師講解，生練習做動作。3、講解握筆歌，出示姿勢圖。4、師生共同練習執筆方式。5、練習執筆方式，互相監督、指正。6、學生上臺展示。三、回顧總結，鞏固練習。1、回顧毛筆寫字姿勢歌，握筆歌。2、學生在紙上描紅。展示學生作品。3、課堂小結：養成正確的寫字與執筆姿勢，是寫好漢字的重要保障，而且有益于學生的身心健康。我希望同學以后在寫字的時候一定要養成良好的寫字姿勢。四、布置作業練習毛筆的執筆方法與坐姿