湘美課標(biāo)版小學(xué)書(shū)法三年級(jí)上冊(cè)第8課撇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘美課標(biāo)版小學(xué)書(shū)法三年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)第18頁(yè)第8課 撇 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“撇”的特點(diǎn)，掌握寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)撇在漢字“左、在”中的運(yùn)用。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真觀察、善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。情感態(tài)度和價(jià)值觀：欣賞、體驗(yàn)撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的漢字文化。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)，掌握撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)撇在漢字“左、在”中的合理運(yùn)用。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸到毛筆，對(duì)執(zhí)筆、用筆、臨摹的方法還不太熟悉，需要反復(fù)強(qiáng)化鞏固。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)橫、豎寫(xiě)法，學(xué)生掌握一般。為了更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生主要采用了以練習(xí)法、講解法和自學(xué)輔導(dǎo)法等。課前準(zhǔn)備：（1）辣椒、毛筆、墨汁、米字格宣紙、磁吸、PPT課件。（2）黑板上畫(huà)出有“姿勢(shì)”“發(fā)言”“作業(yè)”評(píng)比欄和“我的作業(yè)”展示欄。教學(xué)過(guò)程：一，課前兩分鐘：（小主持人）大家好，我是今天的課前兩分鐘小主持人，俗話(huà)說(shuō)得好“溫故而知新”，大家還記得我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些毛筆書(shū)法的知識(shí)嗎？生答小主持人要及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。下面把時(shí)間交給胡老師。二、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)撇1、觀察辣椒的形狀。師：今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的禮物，大家想知道是什么嗎？（出示辣椒）這是我們平常吃的一種蔬菜，今天我們不是來(lái)研究它的味道，而是來(lái)研究它的形狀。看了辣椒的形狀，大家能聯(lián)想到什么？（撇）為什么呢？（辣椒彎彎的，下面尖尖的，上粗下細(xì)）2、板書(shū)課題，學(xué)生讀書(shū)。師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課，（板書(shū)課題），請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第18面，把這一課書(shū)的18-20面的內(nèi)容認(rèn)真地看一遍。看完了書(shū)，大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師引導(dǎo)學(xué)生從撇與懸針豎的異同點(diǎn)回答，從撇這個(gè)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)與過(guò)去我們學(xué)過(guò)的橫、豎、點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行比較，從而加深對(duì)撇畫(huà)認(rèn)識(shí)。3、拓展想象撇的形狀。（出示撇畫(huà)PPT）師：看到撇這個(gè)筆畫(huà)，除了聯(lián)想到辣椒，還能聯(lián)想到什么？請(qǐng)展開(kāi)你想象的翅膀大膽地想一想吧！學(xué)生回答時(shí)，教師要肯定學(xué)生答的相似的地方（大刀、象牙、梳子梳頭），婉轉(zhuǎn)指出需要改進(jìn)的地方，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。4、觀察一下撇的三部分組成。（出示撇的運(yùn)筆示意圖PPT）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后指名回答。教師要引導(dǎo)學(xué)生從起筆、運(yùn)筆、收筆三方面回答，并強(qiáng)調(diào)逆鋒起筆寫(xiě)到圓點(diǎn)處頓筆后再運(yùn)筆。5、老師根據(jù)這兩位同學(xué)的回答編了一首兒歌，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀（出示撇的兒歌PPT）：寫(xiě)撇畫(huà)，逆起筆，斜頓筆，邊行筆，邊提起，撇尖出鋒快又細(xì)。6、讀完了兒歌，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看一下老師的書(shū)寫(xiě)撇的演示（提前備好筆、墨、宣紙）。師：看完了老師的書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們想不想寫(xiě)呀？寫(xiě)前回憶寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)（順口溜“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”）。 師生一起做拍手歌：頭要正、身要直、臂放開(kāi)、足放安（口念手拍身做）。7、生臨寫(xiě)撇。（播放古箏曲高山流水）生臨師巡視，糾正不正確的握筆、坐姿和筆畫(huà)有問(wèn)題的學(xué)生。8、展示學(xué)生寫(xiě)撇畫(huà)的作業(yè)，從起筆、運(yùn)筆、收筆和在米字格中的位置來(lái)評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。（過(guò)渡：剛才我看到同學(xué)們把撇這個(gè)筆畫(huà)已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，現(xiàn)在我們把它放到2個(gè)字當(dāng)中，看看大家能不能把帶撇的字也寫(xiě)得工整、美觀？）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶撇的漢字“左”“在”。（1）出示帶米字格的左、在（PPT），讓學(xué)生觀察。（2）師引導(dǎo)生觀察“左、在”這倆字的特點(diǎn)。從橫畫(huà)的長(zhǎng)短、平行、豎畫(huà)的起筆，以及每個(gè)筆畫(huà)在米字格中所占的位置來(lái)觀察。（3）師范寫(xiě)，生認(rèn)真觀察。（4）生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左、在倆字。（播放古箏曲水波粼粼伴奏）生臨師巡視，糾正不正確的握筆、坐姿和筆畫(huà)有問(wèn)題的學(xué)生。（5）教師在“我的作品”欄展示學(xué)生臨寫(xiě)作品，并和學(xué)生一起評(píng)一評(píng)。（注意為優(yōu)秀的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，給書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生提出建議。）四、對(duì)比與欣賞過(guò)渡：我們剛才練習(xí)寫(xiě)的左和在，是顏真卿寫(xiě)的，我們稱(chēng)這種字體為顏體，大家想不想知道古代其他書(shū)法家是怎樣寫(xiě)“在”字呢？請(qǐng)看（PPT展示）1、師述：第一個(gè)在字是歐陽(yáng)詢(xún)?cè)诰懦蓪m醴泉銘書(shū)寫(xiě)的；第二個(gè)在字是柳公權(quán)在玄秘塔碑中書(shū)寫(xiě)的；第三個(gè)在字是趙孟頫（f）在膽巴碑中書(shū)寫(xiě)的。看了三位書(shū)法家寫(xiě)的在字，你最喜歡誰(shuí)寫(xiě)的字？為什么？2、生答后師小結(jié)：從字體上來(lái)看，歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)寫(xiě)的是楷書(shū)，越孟頫（f）寫(xiě)的是行書(shū)；從風(fēng)格上來(lái)看，歐陽(yáng)詢(xún)的勁秀、柳公權(quán)的字厚重、古拙；趙孟頫（f）的字飄逸。同一個(gè)字在這三種不同的字體中，撇的寫(xiě)法也是不同的，學(xué)習(xí)的時(shí)候，要用心揣摩，要善于借鑒其長(zhǎng)處為自己所用，達(dá)到把毛筆字寫(xiě)美觀的目的。下去以后，大家可以臨摹一下。五、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有收獲嗎？有哪些收獲呢