懸針豎的寫法教學設計 教學目標：1.學習懸針豎”的寫法，強化正確的執筆姿勢2. 培養學生養成良好的書寫習慣，衛生習慣及書寫興趣3. 努力寫好帶有懸針豎的簡單字。教學重點：注意豎畫的起筆，行筆，收筆的要求教學難點：注意筆尖運動時的方向教學過程：一、導入今天，我們再來學習一個很重要的筆畫”豎”，為什么呢？豎畫在漢字中出現的次數很多，寫好豎畫，可以讓字看起來挺拔有力漢字中的豎主要有兩種形態：垂露豎和懸針豎今天我們來學習”懸針豎”二、學習”懸針豎”1. 出示”懸針豎”，誰來說說你觀察到了什么？生回答懸針豎的特點。（末尾尖銳鋒利）2. 同學們，筆畫在書寫時都分為三個過程，誰來說哪三個過程？(1)指名說師相機板書(起筆，行筆，收筆)(2)寫好這三個過程是寫好基本筆畫的關鍵那怎樣寫好懸針豎的起筆，行筆，收筆呢，讓我們一起來讀下懸針豎的書寫方法：藏鋒起筆按筆，中鋒向下行筆，慢慢抬筆出鋒。(生讀)非常好(3)學生背誦懸針豎的行筆過程。3. 師：讀了”豎”的寫法，誰來說說你知道了什么？或者說你有什么問題問嗎？()生說；()師邊相機講解并板書豎的要領4. 師范寫，學生書空；5. 生練寫請同學們自己試著寫寫，在寫之前調整自己的執筆和坐姿坐得穩字才能寫得漂亮！記住：堂堂正正做人，規規矩矩寫字)開始寫吧！（音樂）6. 師指導，生書寫生邊練師邊說：(1)中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.它開放、豪邁,可以說是全世界最漂亮的文字。作為一個中國人,一定要學會寫毛筆字，(2)學習書法能陶冶我們的情操，提高我們的素養7. 點評誰的書寫最漂亮。8.學習“年”字(1)學生觀察字形，小組討論如何把年字寫好，指名回答討論結果。(2)師邊范寫邊強調結構特點，學生觀察。(3)學生練習，教師巡視指導。(4)點評指出優缺點。9.學習“千”字，學生自己先觀察，然后練習書寫再匯報結構特點。10.生再練習，師指導（配樂）三、拓展1師出示“中”的不同字體（顏體、柳體、歐體）學生觀察有何區別，是引導分析。2.欣賞三位大書法家的代表作，激發學生興趣。3.老師給大家講個小故事”米芾練字”4.這個故事告訴我們：學字不光是動筆，還要動心，不但要觀其形，更要悟其神，心領神會，才能寫好