第5課 豎彎鉤教學設計教學目標：1、引導學生發現橫折彎鉤的形態特點，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態美、文化美，激發起學生濃烈的寫字興趣。3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學過程：一、導入新課同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語，大家猜猜看。“頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。”大家猜對了，謎底是鵝。請同學們仔細觀察一下這只鵝，像我們認識的哪一個筆畫呢？沒錯，像橫折彎鉤。今天我們來學習毛筆字的基本筆畫橫折彎鉤。板書：橫折彎鉤二、觀察比較，把握形態1、（課件出示鵝和橫折彎鉤），大家仔細看看這兩幅圖，你發現了什么？追問：它們哪些地方比較像呢？你們的眼睛真亮！寫字時，學會觀察很重要。三、合作探究，領悟筆法1、復習橫折和豎彎鉤2.小組合作探究橫折彎鉤的寫法。小組代表回答，老師補充總結。入筆后右行成橫，略斜。行至轉折處，提筆，然后向右下方一頓，隨即調轉筆鋒向左下運行寫豎。至拐彎處，圓轉，調順筆鋒后右行水平寫橫。行至出鉤處，稍加停頓，使筆毫鋪開，然后逐漸提筆，將筆鋒向上方平穩送出。多么有趣的筆畫啊，讓我們一起來寫寫吧。先看老師寫，小朋友們用手指跟著老師一起寫。教師在實物投影儀上演示“橫折彎鉤”運筆。四，寫字韻律操1、練一練，運用筆法要領2、評一評，強化筆法要領。同學們會觀察，更會思考，評得也很到位。不過，書畫之妙，當以神會，讓我們再次拿起筆來寫兩遍，相信大家會寫得更出色。師巡視指導。展示優秀點評。六、書法小故事聽故事王羲之的故事。聽完故事，你明白了什么王羲之的故事告訴我們，做任何事情都要全神貫注,勤奮刻苦，持之以恒，才能獲得成功。七、拓展延伸，學會運用1、（出示課件）同學們把橫折彎鉤寫漂亮了，那帶有橫彎鉤的“九”字，要寫好它，得注意些什么。2、同學們目光敏銳，讀出的內容真不少。眼到重要，手到也重要。先看老師寫一遍。好了，大家用筆把你們看到的表現出來，每人寫三遍。3、巡視，拿紅筆圈畫出好字。4、那些同學得到了紅圈圈？請高高地舉起你們的作品，讓大家欣賞欣賞。八、補充介紹，結束本課孩子們，這些帶橫折彎鉤的字你能自己觀察做調整，把它們寫美嗎？同學們，今天我們學習了寫字的基本筆畫橫折彎鉤的筆法，課后同學們還要自己再去把橫折彎鉤和橫折彎鉤的字練一練。最后衷心地希望孩子們能像王羲之那樣勤學苦練，持之以恒成為一名大書法家，為弘揚祖國的傳統文化做出自己應有的貢獻。謝謝你們的精彩表現，咱們下節書法課再見