第5課 豎彎鉤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點(diǎn)的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學(xué)生感受到書法的形態(tài)美、文化美，激發(fā)起學(xué)生濃烈的寫字興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，大家猜猜看?！邦^戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子?！贝蠹也聦?duì)了，謎底是鵝。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這只鵝，像我們認(rèn)識(shí)的哪一個(gè)筆畫呢？沒錯(cuò)，像橫折彎鉤。今天我們來學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫橫折彎鉤。板書：橫折彎鉤二、觀察比較，把握形態(tài)1、（課件出示鵝和橫折彎鉤），大家仔細(xì)看看這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？追問：它們哪些地方比較像呢？你們的眼睛真亮！寫字時(shí)，學(xué)會(huì)觀察很重要。三、合作探究，領(lǐng)悟筆法1、復(fù)習(xí)橫折和豎彎鉤2.小組合作探究橫折彎鉤的寫法。小組代表回答，老師補(bǔ)充總結(jié)。入筆后右行成橫，略斜。行至轉(zhuǎn)折處，提筆，然后向右下方一頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向左下運(yùn)行寫豎。至拐彎處，圓轉(zhuǎn)，調(diào)順筆鋒后右行水平寫橫。行至出鉤處，稍加停頓，使筆毫鋪開，然后逐漸提筆，將筆鋒向上方平穩(wěn)送出。多么有趣的筆畫啊，讓我們一起來寫寫吧。先看老師寫，小朋友們用手指跟著老師一起寫。教師在實(shí)物投影儀上演示“橫折彎鉤”運(yùn)筆。四，寫字韻律操1、練一練，運(yùn)用筆法要領(lǐng)2、評(píng)一評(píng)，強(qiáng)化筆法要領(lǐng)。同學(xué)們會(huì)觀察，更會(huì)思考，評(píng)得也很到位。不過，書畫之妙，當(dāng)以神會(huì)，讓我們?cè)俅文闷鸸P來寫兩遍，相信大家會(huì)寫得更出色。師巡視指導(dǎo)。展示優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)。六、書法小故事聽故事王羲之的故事。聽完故事，你明白了什么王羲之的故事告訴我們，做任何事情都要全神貫注,勤奮刻苦，持之以恒，才能獲得成功。七、拓展延伸，學(xué)會(huì)運(yùn)用1、（出示課件）同學(xué)們把橫折彎鉤寫漂亮了，那帶有橫彎鉤的“九”字，要寫好它，得注意些什么。2、同學(xué)們目光敏銳，讀出的內(nèi)容真不少。眼到重要，手到也重要。先看老師寫一遍。好了，大家用筆把你們看到的表現(xiàn)出來，每人寫三遍。3、巡視，拿紅筆圈畫出好字。4、那些同學(xué)得到了紅圈圈？請(qǐng)高高地舉起你們的作品，讓大家欣賞欣賞。八、補(bǔ)充介紹，結(jié)束本課孩子們，這些帶橫折彎鉤的字你能自己觀察做調(diào)整，把它們寫美嗎？同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了寫字的基本筆畫橫折彎鉤的筆法，課后同學(xué)們還要自己再去把橫折彎鉤和橫折彎鉤的字練一練。最后衷心地希望孩子們能像王羲之那樣勤學(xué)苦練，持之以恒成為一名大書法家，為弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝你們的精彩表現(xiàn)，咱們下節(jié)書法課再見